教學(xué)要求：

1 吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

2 掌握7個(gè)生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

教學(xué)用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

教學(xué)過程：

一.課前談話。

（板書“趙師秀”）同學(xué)們，趙師秀是南宋詩人。

今天，我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩《約客》。

二.吟誦詩文。

1.初讀詩文。

⑴.出示詩文幻燈。

⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩文。

⑶.學(xué)生同桌互相讀。

⑷.指名學(xué)生讀詩文，教師正音。

2.吟誦詩文。

⑴.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。

⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩文。

⑶.指名吟誦詩文。（多次進(jìn)行）（表揚(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。）

⑷.分各種形式吟誦詩文。

⑸.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。

3.簡單理解詩文。（逐行由老師簡單講解）

教師講解，學(xué)生只須了解，不須理解。

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”：黃梅時(shí)節(jié)家家聽到雨聲滴答，

“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。

“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經(jīng)過半夜了，

“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。

4.背誦詩文。

⑴．教師領(lǐng)背。

⑵．學(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。

⑶.學(xué)生集體配樂背誦詩文。

四.學(xué)習(xí)生字。

1.出示生字卡片。

2.學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

3.給本課田字格中的生字寫拼音。

4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。

梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。

蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。

敲：左右結(jié)構(gòu)。

棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。

五.布置作業(yè)。

1.背誦課文。

2.抄寫生字。