教學要求：

1、初步學會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，注意語句完整通順。

2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。

重難點分析及突破方法：

重點是指導學生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。

教學準備：

請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改，可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經(jīng)過

教學時間：二課時

第一教時

教學要點：.明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。

教學過程

一、課前交流

談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方

二、審題

看課題，這次習作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。

三、學文。思考：

1、這次作文的要求是什么？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）

2、寫好一項活動，有什么條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）

3、習作時，要注意什么？

1）、要把活動過程分解成幾個步驟？

2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態(tài)、語言、動作、及心理活動）

三、選材定題，擬好提綱同學們我

活動開始經(jīng)過（分幾步）

結(jié)果

四、動手寫作。

第二教時

教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。

教學過程：

一、交流學生作文。

1、了解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，（有寫體育活動的，有寫游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。）

2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。

二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？

文章是否空洞？

內(nèi)容是否具體？

條理是否清楚，語句是否通順？

老師指導幾篇后，學生自己討論修改三抄寫作文。

三、抄寫作文