學習目標：

1學會“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”8個字，會認“就、許、圓、放、擠搶、空、坡”8個字。

2正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3通過課文的學習，想象文中描繪的畫面，感受陽光、春雨、春風給大地帶來的變化，感受到春天的快樂。

學習重難點：學習生字，朗讀課文。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一激趣導入。

同學們玩過滑滑梯嗎？好玩嗎？說一說。

出示課題。

二自主合作，讀準字音，把課文讀通順。

1學生大聲、自由朗讀課文，遇到不認識的字就借助拼音多讀幾遍。

2同座互讀，讀準字音。

3學生小組合作學習，由小組長抽讀生字卡片。

4學生通過玩“開火車”等游戲識記生字（去掉音節(jié)）。

5學生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的部分多讀幾遍。

三創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀第一節(jié)。

1指名讀第一節(jié)，數(shù)一數(shù)這一節(jié)有幾句話？

2自己讀一讀，說說你讀懂了什么。

3理解第二句話：他們快樂的臉蛋兒，圓圓的，暖暖的，像春天的太陽。

說說臉蛋和太陽有哪些相像的地方。

4指導朗讀。

四寫字教學。

1出示、認讀生字：地 多 笑 快

2學習偏旁：竹字頭 提土旁 豎心旁

3說說你有什么好辦法記住這些生字朋友？

如：“笑”字可展開想象，上半部分像老爺爺?shù)男Σ[瞇的眼睛，“撇”像老爺爺?shù)拈L眉毛；下部像老爺爺笑得合不攏的嘴巴，一撇一捺像老爺爺嘴巴上翹起來的白胡子。

4想一想，怎樣才能把字寫漂亮？

5老師范寫，學生練寫。

第二課時

一復習鞏固。

1指名認讀生字。

2指名朗讀第一節(jié)。

二激發(fā)想像，朗讀課文第二節(jié)。

1學生自由朗讀，邊讀邊想像。

2聯(lián)系學生的生活體驗，啟發(fā)想象“太陽放下了一排排長長的、亮亮的梯子”的情景：我們平時在什么地方看到過這樣的“梯子”？

3學生結(jié)合實際，感受句子所描繪的情景。

4學生讀第二句，接著讀第3、4句。

5出示課件，大家看，多么可愛的陽光，多么美麗的天空，誰想讀？

6學生個別讀3、4句。

7齊讀第二節(jié)。

三自由學習三四節(jié)。

1選你喜歡的自然段，自己朗讀，說說你的感受。

2指名匯報，相機指導朗讀。啟發(fā)學生想像，春風還會滑過哪些地方？

3背誦你喜歡的自然段。

四全班朗讀課文。

五想一想，在春天里，還有誰喜歡滑滑梯？

六寫字教學。

1出示生字：歡長雨過

學生認讀，組詞。

2說說你有什么好辦法記住生字朋友？認識又字旁。

3老師范寫，學生練寫。

板書設(shè)計：滑滑梯

太陽 美麗

圓圓的 暖暖的

臉蛋 歡樂