教學(xué)目標(biāo)

1 認(rèn)識本課生字，能工整、正確地書寫課后的字，感受漢字的形體美。

2 能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問語氣的句子；結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。

3 激發(fā)孩子們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料。

學(xué)生：收集關(guān)于海洋顏色的各種圖文資料。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)

教學(xué)過程

一、聽歌導(dǎo)入新課

1 教師：這節(jié)課老師先請大家欣賞一首歌。（放歌曲《大海啊，我的故鄉(xiāng)》）

這首歌寫的是哪里？你知道大海是什么顏色嗎？

2 學(xué)生發(fā)表意見。

教師：其實(shí)，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請大家跟老師一起走進(jìn)第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。

3 教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

二、初讀課文，認(rèn)識生字，指導(dǎo)書寫

1 學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

2 請學(xué)生圈出課文中的生字詞，要求學(xué)生讀給同桌聽，夸夸讀得好的同桌，沒讀準(zhǔn)的就幫幫他，比比哪一桌合作得最好。

3 出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認(rèn)讀。同桌兩人都讀得好就說明他們善于合作。然后全班同學(xué)齊讀生字、新詞。

4 組詞游戲：生字開花。

前后4人為一小組，每組分1~2個(gè)生字。比比哪個(gè)組的生字開花的花瓣最多。

5 出示要求寫的字，請學(xué)生仔細(xì)觀察這些生字，說說自己是怎樣記住它們的。

6 學(xué)生自由說記字方法，中間穿插組詞語、說話練習(xí)。

7 教師范寫一個(gè)字。

8 學(xué)生跟著書空，描紅，書寫。（在學(xué)生書寫過程中提醒學(xué)生注意寫字姿勢。）

9 讓學(xué)生選一個(gè)自認(rèn)為寫得最美的字，在投影儀上展示給大家看，說說自己是怎樣把字寫美的。

10 學(xué)生間相互評改，然后把自己覺得還不夠美的字再寫幾次。

三、讀中感悟，熟讀成誦

1 請學(xué)生再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“”勾畫出來。

2 教師：你認(rèn)為哪一種顏色的大海最美？找你的好伙伴一起邊讀邊討論，這種顏色的大海有哪些特點(diǎn)，它的顏色是怎么形成的。

3 抽生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況相機(jī)分小節(jié)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一小節(jié)。

（1）喜歡這一小節(jié)的同學(xué)一起來讀一讀。

（2）說說你為什么喜歡這一小節(jié)。

（3）從“一匹藍(lán)錦緞”等詞你想象到了什么？

（4）美美地齊讀這節(jié)詩。

4 練習(xí)指導(dǎo)朗讀。

可以用多種問答形式來練習(xí)朗讀：同桌問答；分組問答；師生問答；全班問，一個(gè)小朋友回答……

（問方注意讀出問的語氣，答方讀出大海的美，對大海的愛。）

5 請學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)背一背。

四、拓展創(chuàng)新

1 教師：你知道大海這位魔術(shù)師還會變出哪些顏色嗎？把你收集到的資料介紹給大家。

2 相互交流、欣賞課前收集的有關(guān)描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。