教學(xué)目標(biāo):

⒈認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。

⒊展開(kāi)豐富的聯(lián)想，感受金字塔的雄偉壯麗和神秘莫測(cè)，從而產(chǎn)生對(duì)勤勞智慧古代勞動(dòng)人民的贊美之情。

⒋學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

⒈感受金字塔的雄偉壯麗和神秘莫測(cè)，從而產(chǎn)生對(duì)勤勞智慧古代勞動(dòng)人民的贊美之情。

⒉學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

金字塔的圖片和相關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道世界七大奇跡嗎？愿意向大家介紹一下嗎？

（出示幻燈片：1.中國(guó)—萬(wàn)里長(zhǎng)城 2.美國(guó)—大峽谷 3.加拿大—尼亞加拉瀑布4.埃及—金字塔 5.高棉—吳哥窟 6.印度—泰姬馬哈陵7.意大利—比薩塔）

這節(jié)課就讓我們一起走近埃及金字塔，領(lǐng)略其雄偉、神秘的獨(dú)特風(fēng)采。

二、初讀課文，整體感知

⒈自由輕聲朗讀課文，要求

（1）圈畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；

（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍；

（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；

（4）找出不懂的詞語(yǔ)和句子，做上標(biāo)記。

⒉檢查自學(xué)效果

（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，學(xué)生朗讀；

（2）提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決。

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

⒈默讀課文，想一想各自然段說(shuō)了什么？

⒉課文主要寫(xiě)了什么？介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？

⒊給課文分段。

四、激發(fā)興趣，大膽質(zhì)疑

⒈（出示金字塔圖片）讓我們?cè)賮?lái)看看在這片古老神奇的土地上建造起來(lái)的令人倍感神秘莫測(cè)的金字塔，想一想你還有什么想知道的呢？

⒉學(xué)生大膽質(zhì)疑。

⒊師生一起整理質(zhì)疑問(wèn)題。

五、作業(yè)

⒈讀熟課文；

⒉收集有關(guān)埃及金字塔的資料。

第二課時(shí)

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

⒈在課文中有這樣一句話（幻燈片出示）：這就是舉世聞名的埃及金字塔。

⑴“舉世聞名”是什么意思？從這句話中你能了解到什么呢？

⑵文中哪句話說(shuō)明了這樣舉世聞名的金字塔在世界古代建筑中占有的地位呢？把它用“”畫(huà)出來(lái)。（第2自然段第1句話。）

二、深入研讀，感受奇跡

默讀課文，邊讀邊找一找：從哪些語(yǔ)句中能夠感受到埃及金字塔工程的浩大、結(jié)構(gòu)的精細(xì)呢？用“”畫(huà)出來(lái)。

⒈第1自然段：

看圖，圖文結(jié)合理解：“金黃色的沙漠”是金字塔的背景，更添蒼莽、大氣；“一座座巨大的角錐形”寫(xiě)的是數(shù)量眾多的金字塔的獨(dú)特外觀形狀；“巍然屹立，傲對(duì)碧空”展現(xiàn)了金字塔不凡的氣勢(shì)，令人贊嘆。

⒉第2自然段：

在世界古代建筑中，金字塔成為七大奇跡之首，原因是什么呢？

“唯有”說(shuō)明它是唯一保存完好的，而且阿拉伯人的俗語(yǔ)也證明了它保存時(shí)間的久遠(yuǎn)，能夠經(jīng)得起時(shí)間的打磨。

三、回讀課文，總結(jié)全文

默讀全文，畫(huà)出描寫(xiě)埃及人的勤勞和智慧的句子

四、作業(yè)

⒈閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書(shū)；

⒉制作一張手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

特點(diǎn)：外形宏偉

埃及的金字塔 結(jié)構(gòu)精巧 舉世聞名

建造：運(yùn)石頭 七大奇跡之首

壘石頭