教學目標：

1. 知道應(yīng)該全面的看待問題，不能光看到自己的長處，更應(yīng)該看到別人的長處。

2. 能看圖聽懂故事，會說啄木鳥和大象有什么本領(lǐng)。

3. 會看圖續(xù)編故事，給故事加一個結(jié)尾。

教學重點難點：

人人會說啄木鳥和大象還有；老牛的本領(lǐng)，懂得故事告訴我們的道理。

教學過程：

1. 談話揭題，明確目標：

小朋友你會做哪些事？你們有各自的本領(lǐng)，動物門也有他們的本領(lǐng)，今天我們就來進行說話訓練：《各有各的本領(lǐng)》

2. 提出要求：

這節(jié)課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編說一個故事，所以大家一定要努力：認真看圖，想想故事告訴我們一個什么道理

3. 看圖聽說故事：

出示1-3 副圖，請小朋友說說圖上有哪些動物？句式：有（ ）有（ ）有（ ）或者是有（ ）有（ ）還有（ ）。

4.聽老師講第一副圖的故事：同桌互講說給大家聽大聲上臺來講

5. 第二副圖什么時候他們來到什么地方干什么？小動物門分別說了什么？

他們來到一棵大樹下，小猴說：“你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來？”大象和老牛你看看我，我看看你，都說沒辦法。啄木鳥飛過去，用那長長的嘴東敲敲，西啄啄，很快就把害蟲找出來了，小猴翹起大拇指說：“啄木鳥的本領(lǐng)真大！”

6. 指名回講評議糾正

7. 同桌互說，看誰說的好用你自己的話再來說說看。

8. 看圖第三副，聽說故事，用剛才的方法。自由回講故事。

9. 指導看圖，編說故事

讓學生思考這幅圖主要講了一件什么事？可以按怎樣的步驟來編說故事的隨后一段

10. 以四人小組2為一個單位，討論故事，派一個代表來說說你們是怎樣來編說故事的

11. 給故事加一個結(jié)尾：啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答？

12. 給故事編一個合理的結(jié)尾大家來聽一聽。

13. 這個故事說明了什么？

14. 把故事完整的連起來講一講并寫一寫

15. 回家作業(yè)：講給你的家里人聽。