教學(xué)內(nèi)容分析：

一、看圖，能正確書寫詞語。區(qū)分形近字組詞。進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。了解四種標(biāo)點(diǎn)符號。組織口語交際活動。

二、教學(xué)重點(diǎn)：即教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：會寫學(xué)過的生字、詞。

2、能力目標(biāo)：會辯認(rèn)開近字，并組詞。能年圖寫一兩句自己想說的話。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生樂于與別人進(jìn)行口語交際的興趣。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、抽卡片讀字。

2、抽卡片組詞。

3、抽卡片說一句話。

二、鞏固字在句中所表達(dá)的意境。

1、從本單元中選擇你喜歡的兒歌讀一讀。

2、互相讀一讀。

三、練習(xí)（一）

1、看圖，互相說說都有什么？

2、獨(dú)立寫。

3、互相檢查。

（二）

1、先比一比。

①字音

②字形

③字義

2、上下兩列比較一下，有什么不同。

3、指名組詞。

4、獨(dú)立寫。

5、互相檢查。

四、歸納練習(xí)

1、找一找本單元還有哪些形近字，同音字？

莓 桃 逃 炎 淡 百 白 城 成 合 哈 訪 妨 雞 鳴

每 桃 逃 炎 淡 百 白 城 成 合 哈 訪 妨 雞 鳴

2、比一比

3、組詞

4、互相檢查

練一練3

蜜（ ）什（ ）紡（ ）完（ ）萬（ ）波（ ）

密（ ）汁（ ）防（ ）院（ ）厲（ ）菠（ ）

第二課時(shí)

一、認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號4題

1、板書四個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號（給大家?guī)�來四位新朋友）�?/p>

2、它們四個(gè)都會說話，猜猜它們會說些什么？

3、打開書，讀一讀。

4、自由輕聲讀，讀準(zhǔn)字音。

5、復(fù)讀兩遍，爭取讀順每句話。

6、選你喜歡的一段練習(xí)讀。

7、齊讀（讀自己喜歡的段落）。

8、分小組分角色朗讀。

9、表演。三題

二、寫話

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面—這是什么地方，有什么？

2、圖上的小同學(xué)在做什么？圖上的小動物在做什么？

3、說一說看到這幅圖你想告訴大家什么？（有的同學(xué)可能想告訴大家圖的內(nèi)容，有的同學(xué)可能想告訴大家自己的想法等等）

4、請同學(xué)們把想說的話寫下來。

5、自己檢查。

6、互相檢查，改掉錯(cuò)字。

7、教師巡視，將寫得好的同學(xué)的句子展示給大家，供大家欣賞、學(xué)習(xí)。

第三課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】

至少提前幾天告訴學(xué)生本次口語交際的內(nèi)容，請同學(xué)根據(jù)自己的愛好選擇角色（一種動物），并通過看書、聽廣播、看電視、參觀動物園等多種途徑了解這種動物，有興趣的同學(xué)還可以自己準(zhǔn)備道具。

一、導(dǎo)入

【情境導(dǎo)入】用黑板畫在教室創(chuàng)設(shè)森林情境，請每個(gè)學(xué)生都戴上自制的動物頭飾，使學(xué)生一上課就仿佛置身于動物世界之中。

二、自主練習(xí)

要讓學(xué)生明白自己與角色的關(guān)系，告訴學(xué)生表演時(shí)“你就是它”。請學(xué)生自己練習(xí)用第一人稱介紹小動物的本領(lǐng)，教師在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，可以在自主練習(xí)中間插入某個(gè)學(xué)生的示范。

三、自由交流

學(xué)生自主練習(xí)有了一些把握之后，再請他們互相交流。同學(xué)之間可以自由選擇交流對象，讓這些“動物”找自己喜歡的伙伴對話，交流中除了介紹自己之外，還要相互補(bǔ)充，幫助對方更多了解“自己”，更好地介紹“自己”�？梢栽谧杂山涣髑盎蛑虚g插入學(xué)生的對話表演，提升全體學(xué)生“自我介紹”的水平。

四、班內(nèi)交流

在自由交流的基礎(chǔ)上，請同學(xué)在全班展示。

五、課外延伸

請同學(xué)進(jìn)一步了解自己扮演的動物還有哪些本領(lǐng)，并把了解到的情況繼續(xù)告訴同學(xué)們。（可以自己錄音）