教學(xué)要求

1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2.學(xué)會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準確，生動形象。

3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

教學(xué)重點

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學(xué)難點

了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

教學(xué)時間3課時。

教學(xué)準備

中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

教學(xué)過程

第一課時

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

（一）啟發(fā)談話。

西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

（教師掛出中國地圖）你能從地圖上找出西沙群島嗎？（學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。）

教師簡介西沙群島。

西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)取Ｃ康綕O汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。

（二）讀書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段？都講了什么？

（三）學(xué)生自讀課文。

（四）檢查預(yù)習(xí)。

1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

fù ráo fáng shào fēng huá

富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來

cì jián qù jī liào

刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

yì yě bìjiāng

社會主義事業(yè) 必 將

2.指名學(xué)生朗讀課文。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

（一）學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內(nèi)容。

全文共七個自然段。

第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。

第2段：講西沙群島的海面景色。

第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

第4段：講西沙群島海底的魚。

第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

第6段：講西沙群島上的鳥類。

第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

（教師板書要點。）

（二）課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的？（學(xué)生結(jié)合板書回答。）

課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。

第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。

第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。

三、熟讀課文

板書設(shè)計

第二課時

一、復(fù)習(xí)提問

課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的？

二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

三、學(xué)習(xí)課文第一段

（一）默讀第1自然段。有幾句話？你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個問題嗎？

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。

（二）齊讀第1自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第二段

（一）指名學(xué)生朗讀第2～6自然段。

（二）默讀第2自然段、思考：

1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？

2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。

3.句子之間有什么關(guān)系？

第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。

第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。

五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結(jié)果，后一句講原因是因果關(guān)系。

（三）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

思考：西沙群島一帶的海里有些什么？海灘上有些什么？海島上又有些什么？

1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

——從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）

珊瑚——各種各樣。

海參——蠕動。

大龍蝦——威武。

2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？

第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結(jié)隊），然后講魚的品種多（有的……有的……有的……有的……），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，分述，總結(jié)的關(guān)系。

——讀下面的句子，說說帶點部分的意思。

各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

3.西沙群島的海灘上有什么？各用一個詞準確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）

貝殼——千奇百怪。

海龜——龐大。

4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的？

第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞“鳥的天下”來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

具體思路是：鳥的天下——→樹多（這是成為鳥的天下的原因）——→鳥多（樹多必然鳥多）——→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）——→鳥糞多。

——“鳥的天下”是什么意思？

“鳥的天下”是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據(jù)著。

——查字典講講“棲息”的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

五、學(xué)習(xí)課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。

六、朗讀全文，進一步體會西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

板書設(shè)計

第三課時

一、填空：（幻燈）（全體學(xué)生做）

西沙群島（ ），（ ），是個（ ）的地方。

二、有感情地朗讀課文

三、背誦第四自然段

（一）背誦前先復(fù)習(xí)，第4自然段講的是什么？共有幾句話？每句話講的是什么內(nèi)容？句子之間是什么關(guān)系？

第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。

第一句講魚成群結(jié)隊。

第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚：

彩條魚——全身布滿

紅纓魚——頭上長著

扇子魚——周身像插著

氣鼓魚——圓溜溜、長滿刺、像皮球

第三句講魚多得數(shù)不清。

第四句講一半是水，一半是魚。

第一句——第二句——第三、四句

（總起）（分述）（總結(jié)）

（二）自己練習(xí)背誦第4自然段。

（三）教師引讀練習(xí)背誦。

（四）指名學(xué)生背誦。

四、指導(dǎo)字形

繞——右上角不要多寫一點。

刺——左邊不要寫作“束”。

揀——右邊不要寫作“東”。注意區(qū)別“揀”和“撿”。兩個字都有用手拾起的意思，但“揀”有挑選的意思，“撿”只是拾起的意思。

必——不要先寫“心”，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點。

板書設(shè)計