教學(xué)目標：

1、認識15個生字，會寫其中的6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

重點：掌握6個生字，正確運用。

突破方法：通過交流各種識字方法，啟發(fā)識字。

難點：理解小貓為什么會想出摘月亮的好辦法。

突破方法：在讀一讀、想一想、議一議中感悟并從中受到教育。

教學(xué)準備：生字卡片

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)語：

今天這節(jié)課先請同學(xué)們猜一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

你們知道月亮是在哪嗎？（天空中）對呀！你們能把月亮摘下來嗎？（不能）今天呀，來了一群小動物，它們準備去摘月亮呢。

出示課題：摘月亮

二、初讀課文

你們想知道摘月亮的故事嗎？那么趕緊打開課文，把課文讀一讀吧！

1、借助拼音初讀課文。

2、教師范讀課文，學(xué)生將生字作上記號。

3、讓學(xué)生識記生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字，學(xué)生認讀，教師引讀，注意讀準字音！

2、指名學(xué)生生字組詞。

3、自由拼讀這6個生字。

4、學(xué)生相互交流，如何記憶這幾個字。

“摘、掛、捉”這3個字左半邊都是“扌”，“摘”字右下是“古”，“掛”右半邊是兩個“土”字，“捉”的右半邊是“足”。

“竿”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“竹字頭”，下面是“干”。

5、出示生字卡片，開火車認讀。

6、游戲拼音，生字找朋友。（出示拼音，找出相對應(yīng)的字）

四、指導(dǎo)書寫

（1）說說寫這些字該注意什么？

重點指導(dǎo)：“摘”右半部是“古”，不要寫成“商”。

“夸”共有六畫，最后一筆為“”，而不是“‵”。

（2）學(xué)生書寫，教師相機指導(dǎo)。

五、同桌互讀，檢查讀書情況。

1、自由朗讀。

2、分自然段指名朗讀，師生評價。

六、課堂總結(jié)

小朋友，這節(jié)課你有什么收獲？