一、教學目標

1、會用“什么時候，誰在哪里做什么”的句式寫句子，會把荷花、荷葉美的樣子說具體。

2．能正確、流利地朗讀課文。

3．體會王冕想學畫的強烈愿望。懂得做事要有恒心，貴在天天堅持。

二、教學過程

一、復習檢查。

1．抽讀生字卡片。

2．齊讀第一段。

二、學習第二段。

(一)初讀感知。

1．自由輕聲讀。思考：這一段共有幾句話？標上序號。

2．指名讀。

（二）研讀品味。

1．指名讀第一句。思：這句話告訴我們什么？

2．句式訓練。做課后題4。

3．自由讀2-4句。思考：王冕看到了什么？怎么做？

4．什么叫\(zhòng)"滿湖通紅\"？為什么會滿湖通紅？

5. 評讀第2句。

6．雨后的湖里的荷花到底有多美呢？用\" ~~~~~ \"劃出來讀一讀。

按課文填空：

大雨過后，------陽光照得---------。湖里有十來枝--------，花瓣上--------，荷葉上-----------滾來滾去。

品讀句子：花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。

(1)比較句子<

花瓣上有清水，荷葉上有水珠。

你認為哪句好？為什么？

(2)出示插圖，邊讀邊體會雨后湖面、荷花、荷葉的美麗。

(3)想象說話。圖上的蜻蜓會對荷花姐姐說些什么？

(4)小結。是啊!這些美麗的荷花在雨后的晴天，在通紅湖水的襯托下，構成了一幅極為奇妙的畫。

7.王冕看到這么美的景色，怎么做？

(1)理解\"出神\"。

(2)該怎么讀好這句話？

三、學習第三段。

1.自由讀。思考：王冕是怎么學畫荷花的？

2.什么叫\(zhòng)"平時\"，啟發(fā)學生想象王冕是怎樣把錢省下來的，可聯(lián)系第一段理解王冕省錢的不容易。

3．理解\"灰心\"。

4．想象王冕是怎樣天天學畫荷花的。

(如：不管刮風還是下雨，不管嚴冬還是酷暑)

5．齊讀最后一句。你認為王冕畫得怎樣？該怎么讀？

四、小結課文。

1．學了這篇課文，你想對王冕說些什么？

2．師小結：王冕刻苦學畫，不怕困難，終于畫像了荷花。后來，王冕成了一位著名的大畫家。