教學目標：

1、知識和能力：學會本課的8個一類生字和二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。

2、過程和方法：通過隨文記憶的方法來學習生字。通過對課文的學習和與生活實際相結(jié)合，讓學生學會使用數(shù)量詞。

3、情感態(tài)度和價值觀：使學生明白勞動創(chuàng)造財富，勞動換來了好日子。培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。

教學重點和難點：學會8個一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。

教學過程：

一、激趣導入:。

今天有這三只快樂的老鼠來到了我們的課堂,想看看嗎？課件。你能從他們臉上的表情,說說他們的心情嗎？想知道他們?yōu)槭裁凑婷锤吲d嗎？因為他們過上了好日子.板書<好日子>.齊讀課題,(讀得真好,注意了子在這里讀輕聲)

二、師范讀課文

三、學生自由讀文

1.下面就請同學們走進課文.了解這個故事.在自由讀文之前你想給自己提個什么要求？(讀通順…)是不是每個同學都給自己提出了要求,那就按你們自己的要求,來試著讀一讀.

2.找出關于時間的詞。

匯報：春天、夏天、秋天、

3、學習第一段。

（1）整段體會。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽。

（2）激趣學字。在這一段里有幾個字寶寶，第一個以字謎形式出現(xiàn)了，聽好了：一點一橫長,田字立下方.（畝）同學們猜對了,詞卡“一畝地”.文中，老鼠們種了幾畝地？詞卡“三畝地”。除了種瓜,還能種什么？出示卡片,認讀撒字.那你也做一做這個動作吧�？�，這是你們一年級時學過的一個字，你們還記得它嗎？（課件子）又來了一個新伙伴，這回你還認識它嗎？（籽）這個籽是什么意思呢？課件（植物的各部分，讓學生來指一指）你說得真好，那就領大家來讀一讀吧。文中都提到了哪些籽呢？誰來讀一讀。除此之外你還知道什么籽。

（3）找學生讀課文第一自然段.

小老鼠種下了種子,同時也種下了希望.

夏天到了.課件

4、學習第2段。課件.（2）指讀（其它同學邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）（詞卡）同學們都這么喜歡它，那就來讀一讀吧。師：這個燦，你有什么好辦法來記住它嗎？給它找個朋友吧（燦爛）好，你還能換個詞嗎？（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會是什么樣子呢？讓我們帶著這種感受美美的把這一段讀給小老鼠聽.

5、夏天的瓜地可真美啊!秋天到了,瓜地里會有怎樣的變化呢？(課件)說一說:你看到了什么？學習第3段。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長好長）此時你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會怎樣？帶著這種感覺把第三自然段讀給同桌聽。

6、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？文中是怎么說的呢？誰來讀給大家聽。那么這些湯會是什么滋味呢，為什么呢？隨文學習都和湯兩個生字.

7、看,這就是它們的瓜車。（應該填個什么詞呢？一（ ）瓜車。課件。詞卡“一輛瓜車、一輛”你還知道一輛什么。有什么好辦法記住這個字寶寶。那這是一輛什么樣的瓜車，文中是怎么說的，誰來讀一讀。那么這個該怎么填呢？（課件明月圖）一（ ）明月 。詞卡“一輪明月、一輪”輪，開火車讀。還能給它組個詞嗎？“車輪”。我們文中的這個車就很特別，特別在哪，誰愿意讀出來。還有誰愿意讀，舉手同學一起來讀。

四.鞏固生字.

五.學寫生字.

你仔細觀察一下“籽燦”字在虛宮格中的位置。師寫，生寫。

六、指名讀全文。

板書設計：

好日子

春天 畝 籽 燦 湯 都

夏天 輪 侖 拉 撒 絲 輛

秋天