教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)前鼻音。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字“白、人、各、村、明、月、光、親、就、寫”。積累10個(gè)詞語(yǔ)“各地、山村、明亮、月光、明月、故鄉(xiāng)、親人、就、寫、低頭”。

3、學(xué)會(huì)正確地朗讀句子和課文。

4、背誦課文中古詩(shī)。

5、能根據(jù)課后的說(shuō)話要求，選一幅圖中的一、二處練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知

1、小朋友，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)拼音，好嗎？

2、出示：qin cun ren (看誰(shuí)先讀準(zhǔn)字音，指名讀、齊讀)

3、你們學(xué)得真好，老師知道你們還會(huì)念古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生自由背自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)）

4、你們真不錯(cuò)，這首古詩(shī)誰(shuí)會(huì)念（出示《靜夜思》）（指名讀、齊讀）

5、過(guò)渡：這首古詩(shī)是我國(guó)唐代詩(shī)人李白寫的，他是一位很有名的詩(shī)人，那么他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)寫這首古詩(shī)呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)。

6、出示課題：李白思鄉(xiāng)（齊讀）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生自己輕聲跟讀

2、借助拼音，自己嘗試讀通課文

3、自己借助拼音，學(xué)習(xí)小房子里的生字寶寶，并同桌互相讀一讀。

4、交流生字學(xué)習(xí)情況：

（1）找找后鼻音的字：明、光

前鼻音的字：人、村、親

（2）交流記字：

白：帶著學(xué)生一起來(lái)書空；說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的表示顏色的詞。

月：通過(guò)象形字來(lái)記憶；一字開(kāi)花。

明：讓學(xué)生出字謎給大家猜猜。

人：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么？齊書空。

各：怎么來(lái)記；與“條”比較。

親：讓學(xué)生看看是有哪幾個(gè)字組成的；一字開(kāi)花。000

就：注意最后一筆是“點(diǎn)”。

光：發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么記。

（3）讀讀詞語(yǔ)：各地、山村、明亮、月光、明月、故鄉(xiāng)、親人、就、寫、低頭

（4）游戲鞏固生字：

拿卡片游戲：老師讀一生字，看誰(shuí)先拿到相應(yīng)的字寶寶。

開(kāi)雙軌火車讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)先讀準(zhǔn)。

三、朗讀課文、學(xué)習(xí)課文。

1、送生字寶寶回家，把生字放到課文里讀一讀。

2、聽(tīng)老師讀，生輕輕跟

3、師生接讀；指名幾個(gè)學(xué)生分句讀。

4、出示句子：明亮的月光照在床前，地上好象鋪了一層白霜。

（誰(shuí)會(huì)讀，請(qǐng)學(xué)生大膽讀；小組分讀；齊讀）

5、師創(chuàng)設(shè)情景：夜深了，一輪明月高高地掛在空中，明亮的月光照在床前，地上好象鋪了白霜，這時(shí)，一位詩(shī)人叫李白，想起了自己的故鄉(xiāng)，想起了自己的親人，于是就寫了一首古詩(shī)，《靜夜思》。（齊讀古詩(shī)）

6、老師相信你們一定能讀課文了，我們就來(lái)個(gè)競(jìng)賽（男、女生賽讀課文。）

四、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

1、月亮姐姐會(huì)變魔術(shù)，你們看（出示圖），現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，想一想，他們想什么？

2、師先做示范：彎彎的月亮像小船。

3、誰(shuí)會(huì)學(xué)著老師的樣子說(shuō)說(shuō)月亮其他的樣子像什么？

五、課外延伸

1、回家動(dòng)手畫畫月亮的變化，并寫一寫月亮像什么。（或編一個(gè)童話故事）

2、收集跟月亮有關(guān)的古詩(shī)。