教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.讓學(xué)生體會(huì)到只有用汗水澆灌，種子才能變成豐碩的果實(shí)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義，體會(huì)只有付諸行動(dòng)，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。

難點(diǎn)：課文最后一段的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課前導(dǎo)語(yǔ)

二、初步感知

1.多媒體課件出示課題，齊讀課題。

2.默讀課文，想一想：你讀懂了什么？

3.學(xué)生自由回答。

三、認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.教師指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀熟課文。

2.從課文中抽出詞語(yǔ)反復(fù)讀，再把生字提出來(lái)單獨(dú)認(rèn)讀。

3.讓學(xué)生找出聲母是翹舌音，聲母是平舌音，韻母是前鼻音.韻母是后鼻音的字。

4.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的識(shí)記生字。

5.看投影片，觀察生字在田字格中所占的位置。

6.學(xué)生試寫(xiě)生字，老師巡視。

7.針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。

2.全班齊讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？

3.畫(huà)出自己不理解的詞句，討論交流。

4.教師小結(jié)。

第二課時(shí)

一、品味文章，深入學(xué)習(xí)。

1.教師范讀課文，想一想，你聽(tīng)懂了什么？

2.學(xué)習(xí)課文第一.二自然段。

（1）什么是理想？

（2）兩位少年提出了一個(gè)什么疑問(wèn)？

（3）他們?cè)趺慈ソ鉀Q的？

3.學(xué)習(xí)課文第三段。

（1）指名讀，思考：老人是怎么回答他們的？

（2）請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答。

4.學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。

（1）指名學(xué)生讀第五自然段，想一想，第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的？

（2）把第一個(gè)少年說(shuō)的話全班齊讀出來(lái)。

（3）指名學(xué)生讀第六自然段，思考：第二個(gè)少年是怎樣保存種子的？

（4）指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

（5）全體齊讀第六自然段。

（6）指名學(xué)生讀第五～六自然段，再進(jìn)行比較：兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同？結(jié)果怎樣？

（7）全班讀第七自然段，議一議：老人的話你是怎樣理解的？

二、拓展延伸，激發(fā)興趣。

1.討論：怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。試用“只有……才……”來(lái)表達(dá)。

2.寫(xiě)一段話：我的理想。

第三課時(shí)

一、選擇正確的讀音打“√”。

綢緞（chóu dàn chóu duàn ）收獲（shōu huò sōu hè ）

二、比一比，再組詞。

顆（ ）存（ ）況（ ）奮（ ）

棵（ ）友（ ）泥（ ）奇（ ）

三、給多音字注音并組詞。

少 種