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    《綜合活動三》教學設計

    蓮塘中心小學 陳守惦

    新學網 > 語文 > 北師大版五年級上冊 > 綜合活動三 > 北師大版五年級上冊 綜合活動三教學設計

    活動目標:

    1、培養(yǎng)學生口語和書面的表達能力和評價能力,引導學生關注生活、關注社會。

    2、學習用對比突出變化,用列舉數(shù)字說明變化的方法。

    活動準備:

    圖片、資料

    教學課時:兩課時

    活動過程:

    一、活動導入:

    1、談話:生活在信息時代,我們都深切地體會到了什么叫“日新月異”“萬象更新”。你愿意用自己的眼睛去觀察這些變化,用自己的筆去記錄這些變化嗎?

    2、師板書“變”,要求學生在最短的時間內為“變”組詞。

    3、師簡單歸納,引導學生關注社會和周圍生活的變化。

    二、組織活動:(一)看一看:

    1、我們知道時間是一部永不停息的機器,永遠向前飛轉;時間又是一匹永不停蹄的駿馬,永遠向前飛奔。我們周圍的一切事物隨著時間也都在發(fā)生變化。

    2、小組內交流:注意周圍的生活環(huán)境中,有無忽略的現(xiàn)象?看一看誰的發(fā)現(xiàn)最新奇?(確定感興趣的話題:例如我們的學習用具發(fā)生了怎樣的變化?)

    3、全班交流。

    (二)找一找:

    1、在我們身邊發(fā)生這么多的變化,用什么方法可以把這些變化表現(xiàn)出來呢?

    2、根據反映的問題收集材料,選擇好方式。

    用數(shù)字顯示變化

    用圖片或攝影作品的顯示變化

    用實物顯示變化……

    (三)說一說:

    1、我向同學們報告:xx(如電視、筆、住房)的變化

    2、我朗誦搜集的詩歌

    3、我放了訪談錄音……

    4、評價:誰的發(fā)言最精彩?誰的點評最得當?

    (四)寫一寫:

    1、習作要求:內容真實、科學,意思表達清楚、明白,有一定條理,語言通順。題材、體裁、題目都不受限制,主題緊扣“變”。

    2、指導習作:

    (1)出示反映變化的圖片、資料,然后進行描述。

    (2)明確寫作要點:要求寫出今昔的變化;“昔”的內容少寫,“今”的內容要多寫。

    (3)學生各抒己見,講講身邊的變化。

    3、自擬題目,寫一首小詩或寫一篇新聞等。

    4、寫完后小組交流,學生自評,小組評價。

    中考 高考名著

    常用成語

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