一、教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】

1、正確讀寫(xiě)本課11 個(gè)生字及由生字組成的新詞。

2、辨析多音字“冠、盡”。

【能力目標(biāo)】

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、理解重點(diǎn)詞句的含義，理解課文內(nèi)容。

【情感目標(biāo)】

感受生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從小馬和小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)中受到啟迪：要勇于面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，才能品嘗成長(zhǎng)的喜悅。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握生字的音、形、義；了解小馬和小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

從小馬和小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)中受到啟迪。

四、教具準(zhǔn)備：

生字卡片、幻燈片、錄音機(jī)

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)第二篇短文《小毛蟲(chóng)》

教學(xué)重點(diǎn):

掌握生字的音、形、義，了解小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

教學(xué)難點(diǎn):

感受文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，感悟故事中蘊(yùn)涵的道理。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、錄音機(jī)、幻燈

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

在昆蟲(chóng)王國(guó)里，住著各種美麗的昆蟲(chóng)。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機(jī)勃勃。只有一只可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)跳，也不會(huì)飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲(chóng)多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲(chóng)啊，它的命運(yùn)會(huì)發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小毛蟲(chóng)》這篇課文。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，整體感知

1、小毛蟲(chóng)的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通順。

2、檢查學(xué)習(xí)情況。

（1）檢查生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

“纖、繭”是三拼音節(jié)；

“纖”的聲母是x不是q；

多音字“冠”、“盡”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞或結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。

“棗”字的上面不要寫(xiě)作“束”；

“緞”的“幾”末筆不帶鉤，第五畫(huà)寫(xiě)在豎中線偏左的位置；

“竭”的“立”部末筆改提，右下不是“匈”。

（2）檢查朗讀

①指名開(kāi)火車(chē)讀。

②通過(guò)讀課文，你知道了什么？

三、合作探究，學(xué)習(xí)課文

1、你還有什么不懂的地方嗎？

2、學(xué)生質(zhì)疑，梳理歸納。

（1）小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫(huà)上橫線，讀一讀。

（2）文中有許多吸引人的描寫(xiě)，找出來(lái)，并把你的感受寫(xiě)在旁邊。

（3）作者是怎樣描寫(xiě)小毛蟲(chóng)的？你有什么收獲？

3、學(xué)生匯報(bào)交流。

（1）小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？

（2）把你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子和大家交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子：

①“小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，自己覺(jué)得，就像是周游了整個(gè)世界�！�

（引導(dǎo)學(xué)生抓住“九牛二虎之力”“挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)”理解小毛蟲(chóng)的“笨拙”，體會(huì)作者細(xì)致的觀察和擬人的寫(xiě)法）

②“盡管如此，它并不悲觀失望，它懂得誰(shuí)都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲(chóng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。”

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小毛蟲(chóng)的積極心態(tài)，并從中受到思想教育）

③“小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著，終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里�！�

（引導(dǎo)學(xué)生從“一刻”“盡心竭力”“終于”等詞語(yǔ)中，想象小毛蟲(chóng)是怎樣盡心竭力地工作的，體會(huì)它的勤奮與堅(jiān)韌。

④“它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動(dòng)翅膀，竟從葉子上飄然而起。”

（幻燈演示毛蟲(chóng)羽化成蝶的過(guò)程。）

四、拓展延伸

1、小毛蟲(chóng)從“笨拙”到“靈巧”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程呢？它做了哪些努力？你想對(duì)它說(shuō)什么呢？

2、配樂(lè)朗讀。

你在讀書(shū)的過(guò)程中，有什么感悟嗎？

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫(xiě)生字詞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小毛蟲(chóng)

小毛蟲(chóng) → 可憐笨拙

↓ ↓

追求美好 ↓ ↓ 盡心竭力

↓ ↓

蝴蝶 → 輕盈斑斕