學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識“鄧、植”等13個(gè)生字，會寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、識字寫字。

2、體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真植樹的態(tài)度和他的心愿。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹節(jié)的來歷。

2、多媒體課件。

教學(xué)流程

一、歌曲引入，了解人物

1、看見小朋友們表現(xiàn)這么好，老師先請大家聽一首歌（課件播放《春天的故事》配相關(guān)圖片）誰知道歌曲中的老人是誰？

你了解他的哪些情況？

2、簡介鄧爺爺。（課件出示：鄧小平爺爺照片）

3、誰知道我們今天要學(xué)習(xí)的課文講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词�？（課件出示課題，齊讀，認(rèn)識生字：“鄧、植”）

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、課件出示第一小節(jié)，誰來讀？你知道哪一天是植樹節(jié)？（課件出示：“每年的3月12日是植樹節(jié)。”背景為剛栽好的小樹苗。）

為什么說“1985年的植樹節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子”？請大家自己讀讀課文。

2、自由讀課文，勾出生字詞。

3、同桌伙伴自學(xué)生字。

4、自學(xué)匯報(bào)。

①、我會認(rèn)。（課件出示：“我會認(rèn)”中的13個(gè)生字。）

指名讀，開火車讀。（隨機(jī)一一點(diǎn)擊課件中的生字，字放大。）

②、我會記：向大家介紹識字方法。

三、朗讀感悟，了解人物

1、課件播放課文朗讀，認(rèn)真聽聽講議內(nèi)容，討論：

①鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？

②你覺得爺爺是個(gè)怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？

（課件出示文中的以下長句子及關(guān)鍵詞進(jìn)行品讀）

a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

c、站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行不行！”又走上前把樹扶正。

2、，讀讀，議議：（課件出示課文最后一段）

為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

3、讀全文。

四、游戲活動，鞏固識字

1、，現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的兩棵樹，美嗎？（課件出示兩棵開滿鮮花小樹，花兒上面寫有“我會認(rèn)”中的13個(gè)字）誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學(xué)生讀對一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失）

2、誰能把小樹苗栽進(jìn)樹坑里？

（課件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個(gè)坑里寫有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入填里）

五、指導(dǎo)寫字，掌握方法

1、我會寫。（課件出示“我會寫”中的六個(gè)字）指名讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。

2、看老師示范。（課件演示難寫的字的筆順）

3、學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫。

六、互動天地，拓展延伸

植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個(gè)名字，經(jīng)常去看看它！還可以做個(gè)植樹卡。

（課件出示一個(gè)精致的植樹卡，上面這樣寫：

___年___月___日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫_______________。）

《鄧小平爺爺植樹》課件制作說明

目錄（具體要求見教案）

1．人物導(dǎo)入：三個(gè)畫面。

2．認(rèn)識生字：三個(gè)畫面，其中點(diǎn)擊每個(gè)生字都能放大。

3．朗讀感悟：兩個(gè)畫面。

4．游戲活動：三個(gè)畫面。

5．寫字指導(dǎo)：兩個(gè)畫面（點(diǎn)擊田字格中的任何一個(gè)生字都能演示筆順）。

6．互動天地：一個(gè)畫面。

所需資料、圖片

1．第二冊語文課本。

2．鄧小平活動照片。

3．開滿花兒的小樹（每多花兒中間能插入漢字）。

4．小樹（能插入漢字）、樹坑（能寫拼音）。

5．歌曲《春天的故事》（配圖片）。