預(yù)習(xí)提示：

1、手指讀《畫雞》詩(shī)歌兩遍。

2、再讀詩(shī)歌，在課文中圈出二類字，并熟讀兩遍。

3、熟讀詩(shī)歌用直線畫出自己喜歡的詞語(yǔ)。

4、書空生字，并口頭組1至2個(gè)詞語(yǔ)。

5、試背誦古詩(shī)《畫雞》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)寫3個(gè)字。

2、學(xué)生能理解詩(shī)意，能背誦全詩(shī)。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)拼音識(shí)字的樂趣，加深理解字與拼音的關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)生能初步運(yùn)用拼音試讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞。

教具準(zhǔn)備：

生字卡、小黑板。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、圖文結(jié)合，初感詩(shī)意。

1、出示插圖，請(qǐng)大家猜猜圖上畫的是什么？（引出雞）（出示公雞圖）

2、雞在干什么？（叫）

3、認(rèn)真觀察圖上的雞是什么樣子？（雪白、紅冠子）

4、有位詩(shī)人叫唐寅，寫了一首詩(shī)叫《畫雞》。這首詩(shī)寫的就是同學(xué)們畫的這只大公雞，你們想學(xué)嗎？

二、初讀古詩(shī)，趣學(xué)生字

（一）1、試讀古詩(shī)，初步運(yùn)用拼音來(lái)學(xué)習(xí)生字。同桌互讀，相互知道學(xué)習(xí)生字。

2、聽讀古詩(shī)，糾正字音。

3、指名試讀古詩(shī)，注意生字詞的發(fā)音。對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、小老師帶讀，利用學(xué)生之間識(shí)字量的差異，讓識(shí)字量大的學(xué)生當(dāng)小老師，滿足不同層次學(xué)生的需求。

5、同桌合作，相互讀。因?yàn)�，這是初入學(xué)兒童進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的基本形式。

6、師生接讀，這是幫助學(xué)生記憶熟悉語(yǔ)言的一種方法，有助于兒歌的整體輸入。

7、全班齊讀

8、分組比賽讀

（二）教學(xué)生字詞：

1、縮小語(yǔ)境，提出詞語(yǔ)。

2、再?gòu)脑~中抽出生字。

3、靈活運(yùn)用生字卡片，“開火車”、“搶答”等多種游戲?qū)W習(xí)生字。

4、其它方法識(shí)字。

1）猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一個(gè)字，有十撇。

2）編故事。生（牛一）：它是牛小壯，在跑道上奔跑。

3）數(shù)筆畫。萬(wàn)：一筆橫，二筆撇，三筆橫折鉤，一共有三筆。

4）看實(shí)物。門：觀察教室的門框，學(xué)習(xí)“門”字。

5）找朋友。戶：“尸”字上面加一點(diǎn)，就是“戶”字。

6）出示生字，多種方法識(shí)字（指名讀，齊讀，開火車讀，領(lǐng)讀）

7）給生字戴帽子：拼音作帽子，找準(zhǔn)生字給戴上。

——————課間休息，唱“大公雞”及校歌——————

三、再讀古詩(shī)，整體感知

1、學(xué)生自由讀詩(shī)。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。

2、學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊歸納并板書。

樣子：頭上紅冠

大公雞 顏色：滿身雪白

打鳴：一叫門開

3、出示表格練習(xí)（口答）。

四、品詞賞句，感悟詩(shī)情

1、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠，滿身雪白。）

（1）出示圖片，讓學(xué)生再次看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。

（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只大公雞，你們?cè)谌粘Ｉ�活中聽見過大公雞的叫聲嗎？有誰(shuí)知道它一般在什么時(shí)候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。

2、指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？

（1）理解“叫”。

（2）提問：大公雞一叫，人們就去干什么？（學(xué)生據(jù)古詩(shī)內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開想象）

（3）說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的大意。

（4）體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩(shī)的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？

五、感情朗讀，背誦古詩(shī)

六、回讀古詩(shī)，完成作業(yè)

1、按古詩(shī)原文填空。

不敢輕言細(xì)語(yǔ)，一叫開。

大公雞

樣子顏色打鳴

2、畫一只大公雞，看誰(shuí)畫得又快又好。在畫的左上角題上《畫雞》這首詩(shī)，左下角寫上自己的名字。

七、課外延伸，積累語(yǔ)言

選擇一種動(dòng)物，介紹它的樣子。