教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、積累豐富的詞匯，獲得知識(shí)。

2、感悟祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的興趣。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中理解、感悟、積累

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：積累豐富的詞匯，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：成語(yǔ)卡片。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們都看過(guò)哪些綜藝節(jié)目？相聲看過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的感受吧。

2、今天我們也要學(xué)習(xí)一段相聲：《成語(yǔ)接龍》。

3、揭示課題。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂ù詞語(yǔ)，讀通句子。

2、感知課文內(nèi)容。

三、合作探究

1、小組內(nèi)交流，推薦學(xué)生代表。

2、班內(nèi)由小組代表匯報(bào)。

（1）多音字

相xiānɡ xiànɡ

惡è wù ě

詞語(yǔ)理解

一箭雙雕海闊天空理屈詞窮不可同日而語(yǔ)四面楚歌

（2）關(guān)于文章內(nèi)容

本文生動(dòng)地?cái)⑹隽艘铱疾旒�，和甲一起進(jìn)行成語(yǔ)接龍的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了祖國(guó)語(yǔ)言文化藝術(shù)的神奇魅力。

（3）關(guān)于文章主旨

展現(xiàn)祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩，讓我們感悟祖國(guó)語(yǔ)言文化藝術(shù)的神奇魅力。

①帶數(shù)字的成語(yǔ)

a、“以”開頭的成語(yǔ)：“一本正經(jīng)……一敗涂地……”

b、“一、十、百、千、萬(wàn)”字頭的成語(yǔ)：一望無(wú)際……萬(wàn)馬奔騰

②字頭接字尾的成語(yǔ)：千變?nèi)f化、化為烏有……

③唱成語(yǔ)歌

④“不”字頭的成語(yǔ)。

（4）我們還有哪些形式來(lái)進(jìn)行成語(yǔ)接龍？

①學(xué)生小議，準(zhǔn)備

②學(xué)生交流表演：

如軍事成語(yǔ)中的“三十六計(jì)”成語(yǔ)接龍。

（5）關(guān)于表演者

詞匯豐富，且機(jī)智靈活，形神兼?zhèn)洹?/p>

①（雙手挽袖，神氣十足）好咧！你可注意啦！

“雙手挽袖、神氣十足”，從動(dòng)作、神態(tài)兩個(gè)方面刻畫了表演者胸有成竹�？梢娝麄儾粩喾e累了成語(yǔ)，理解了成語(yǔ)，而且能巧妙地運(yùn)用成語(yǔ)。

②“一望無(wú)際”、“雙喜臨門”……

這是用“一”至“十”為字頭的成語(yǔ)�！半p喜臨門”中沒有“二”，但“雙”含“二”的意思，足見表演的靈活。

③“不可再來(lái)”

既是說(shuō)成語(yǔ)，有是說(shuō)當(dāng)時(shí)的具體情景，結(jié)束相聲，巧妙收尾。

總之，從表演者的角度，也讓我們感受到祖國(guó)語(yǔ)言文化的魅力。

（6）我們讀后有什么樣的啟迪？

學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富我們的知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言好好總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲吧。