教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1 通過(guò)自主認(rèn)讀詞語(yǔ)，在互相交流中積累詞語(yǔ)，并弄清詞語(yǔ)的含義。

2了解包含因果關(guān)系的復(fù)句，并會(huì)正確運(yùn)用。

3 積累名言警句。

4 通過(guò)讀成語(yǔ)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)，受到啟發(fā)。

（二）過(guò)程與方法：

給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和探索讀書(shū)的好方法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解詞語(yǔ)和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)聯(lián)詞的作用，并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)安排：1課時(shí)

一.學(xué)習(xí)“讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么”：

1、學(xué)生自由讀詞。

2、指名讀。

3、在小組中說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的含義。

4、全班交流，理解詞語(yǔ)意思。

5、談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么。

二.學(xué)習(xí)“讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子”：

1.學(xué)生自由讀句子。

2.說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的作用。

3.師講解轉(zhuǎn)折。

4 用這些關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。

三.學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”：

1.學(xué)生讀句子，指名讀。

2.你知道這些句子的意思嗎？學(xué)生交流。

3.回想句子的意思，嘗試背一背。

四.學(xué)習(xí)“成語(yǔ)故事”

1 自由讀故事。

2 說(shuō)說(shuō)故事告訴了我們什么？

3 學(xué)習(xí)了故事給你什么啟發(fā)？

習(xí)作 我開(kāi)的小店

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。

2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。

3、能夠修改自己的文章。

（二）過(guò)程與方法

1、課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨(dú)立習(xí)作，師巡視輔

導(dǎo)：交流習(xí)作，修改提升。

2、觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和敘事能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和敘事能力。

課時(shí)劃分：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

如果有一天，有一間小店完全屬于你，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)？從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是一家小店的店

二、想象能力

你的小店會(huì)開(kāi)在哪里？店名是什么？有多大？里面是怎樣裝飾的？

你的小店將會(huì)經(jīng)營(yíng)哪些商品？你會(huì)采取什么方法來(lái)吸引顧客？

小店里會(huì)發(fā)生些什么故事？小店會(huì)給你帶來(lái)怎樣的快樂(lè)或苦惱？

三、敘事能力。

1．有條理地介紹你的小店，敘述可能會(huì)在小店里發(fā)生的故事。把你認(rèn)為重要的方面說(shuō)清楚說(shuō)具體，其他次要的內(nèi)容可少寫(xiě)或一筆帶過(guò)。別忘了。

2、你是以店主的身份在介紹!

作文寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。如果同學(xué)們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3 學(xué)生獨(dú)立作文。

第二課時(shí)

一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。

二、交流習(xí)作，互相提升。

1、組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。

2、共同評(píng)議是否寫(xiě)出了“我的小店”。-

3、共同修改。

4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

5、針對(duì)某些情況，有目的講評(píng)。

6、集體修改。

三、自我修改，延伸課外。

1、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美。

2、回家后讀給父母聽(tīng)，讓他們給你寫(xiě)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再次修改。

四、把修改定稿的習(xí)作抄寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。