教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1、學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字，會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣”6個字。認(rèn)識4個偏旁。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

過程與方法：練習(xí)使用小組合作學(xué)習(xí)法及聯(lián)系生活實際的方法理解課文。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親請，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

教具：生字詞卡片、實物投影儀

課時：1~2課時

教學(xué)過程：

基礎(chǔ)備課

一、談話導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們回到家的第一件事是干什么？

2、板書課題，讀題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、自由讀課文，用不同的記號標(biāo)出要學(xué)會和要會認(rèn)的字，并讀準(zhǔn)字音。

2、同座互讀，互相聽聽字音是否都讀準(zhǔn)了，相互幫一幫。

3、在“擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。

（1）出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。

（2）以小組為單位，比一比哪一組的鞋柜上的鞋子多。

三、感悟課文，指導(dǎo)朗讀。

1、再讀課文，標(biāo)出自然段。

2、指名讀第一、二自然段。

3、創(chuàng)設(shè)情境，想一想鞋子一家人會說寫什么呢？誰能說一說？（出示課文插圖）

4、指導(dǎo)朗讀一、二自然段。

相機(jī)出示詞卡“依偎”、“見聞”。正音、理解，再送回到文中指導(dǎo)朗讀。

5、再次看圖，指名讀第三自然段。

（1）大大小小的鞋子是一家人，我們議價人在飯桌上聊寫什么呢？

（2）每當(dāng)你們端著飯碗，坐在香噴噴的飯菜周圍，和親愛的爸爸媽媽聊著一天的見聞時，你心里有什么感受？

出示詞卡“享受”（理解，指導(dǎo)朗讀）

（3）指導(dǎo)朗讀最后一個自然段。

三、指導(dǎo)背誦

1、齊讀古詩。

2、愿意把這首詩送給自己的爸爸媽媽嗎？請試著把它背誦下來，回家當(dāng)作今天的收獲告訴他們。

3、自由背誦、指名背誦。

四、鞏固認(rèn)讀，指導(dǎo)書寫。

1、抽讀去掉拼音的生字，鞏固生字的認(rèn)讀。

2、在小組里識記要學(xué)會的字，推薦說得好的同學(xué)，代表大家在全班交流。

3、指導(dǎo)觀察生字在田字格中的擺法，指導(dǎo)書寫。