一、課題

《美麗的小興安嶺》

二、課時安排：三課時

三、教學目標：

教養(yǎng)：⒈有感情地朗讀第2、3自然段

⒉了解小興安嶺春天、夏天的美麗景色。

教育：激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

發(fā)展：體會作者準確、生動的語言，學習作者捉住景物特點觀察事物的方法。

四、教學重點：

⒈感受小興安嶺春天、夏天的景色

⒉體會作者用詞準確，學習作者捉住特點進行觀察的方法。

五、教學難點：

體會作者用詞準確，學習作者捉住特點進行觀察的方法。

六、課型講讀課

七、教學方法：

談話法、合作學習法

八、教學媒體：小黑板、投影儀

九、教學過程：

一、談話導(dǎo)入：

小興安嶺真美呀！這節(jié)課我們繼續(xù)來欣賞。

二、學習第2、3自然段

⒈學習第2自然段

過渡：春天到了，樹木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。下面我們一起來欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。

⑴請大家翻開書本40頁

⑵我們來看看學習要求（指名讀）

讀第2自然段：

①標出有幾句話

②用“—”劃出描寫的景物

③找出喜歡的句子，有感情地讀一讀

⑶檢查學習情況

1>第2自然段里有多少句話？（指名回答）

2>第2自然段描寫了哪些景物？（板書）

3>你最喜歡哪個句子？

逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。

⑷春天的小興安嶺真美呀！我們一起把它讀得更美。

⒉總結(jié)學法

（1）回憶一下，我們剛才是怎樣學習第二自然段的（指名回答）

（2）（出示學習方法）我們用同樣的方法，四人小組一起學習第3自然段。

⒊學習第3自然段

（1）四人小組自學第3自然段

（2）地位置認得有多少句話？（指名回答）

（3）這一自然段描寫了哪些景物？（板書）

（4）你最喜歡哪個句子？

逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。

（5）夏天的小興安嶺真美呀，我們反它讀得更美。

4．春天、夏天的小興安嶺怎么樣？我們一起有感情地朗讀二、三自然段，邊讀邊想象小興安嶺的美麗景色。（學生站起來讀）

5．在這兩個自然段中，你還有什么不明白的？

6．我們再來把1、2、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。

三、小結(jié)：

春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點，十分美麗。那么，秋天、冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？我們下一節(jié)再來學習。

板書：

9 美麗的小興安嶺

春天：樹木 積雪 小溪 小鹿

夏天：樹木 霧 陽光 野花