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    ai ei ui教案范文

    教學(xué)目的

    1.學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲,認(rèn)清字母的形,讀準(zhǔn)音。

    2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié),并練習(xí)直呼。

    3.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。

    教學(xué)重點(diǎn)

    1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。

    2.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。

    教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音

    教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈片

    教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

    教學(xué)過程

    第一課時(shí)

    教師談話:同學(xué)們,你們看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎?這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

    板書:ai ei ui

    問:這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的?

    講:像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。

    一、看圖學(xué)習(xí)字母ai

    講:圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先發(fā)a的音,開口度大,聲音響亮,然后迅速向i滑動(dòng),i的發(fā)音輕短,合起來(lái)一口氣讀成ai。

    教師范讀:ai。

    學(xué)生學(xué)讀ai。

    ai有四個(gè)聲調(diào):āi ái ǎi ài。

    (集體讀字母和四聲,個(gè)人讀,分行讀)

    二、看圖學(xué)習(xí)字母ei

    問:1.圖上的小孩子在砍樹枝,他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

    講:ei發(fā)音的方法和ai一樣,要先發(fā)e的音,舌尖逐漸向上抬,最后發(fā)i的音,就成了ei的音

    教師范讀:ei。

    學(xué)生學(xué)讀:ei。

    ei有四個(gè)聲調(diào):ēi éu ěi èi。

    (運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。)

    2.怎樣記字母的形呢?

    兩種方法:①根據(jù)圖中樹枝呈“e”形,整個(gè)畫面與ei形相似來(lái)記。②可以根據(jù)發(fā)音來(lái)記形。

    三、看圖學(xué)習(xí)字母ui

    問:1.圖上的小女孩脖子上是什么?

    講:圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音,要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。

    學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。

    板書四聲進(jìn)行練習(xí)。

    2.怎樣來(lái)記ui的形呢?

    (圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。)

    四、鞏固練習(xí)

    看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音

    課中休息:

    兒歌:復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)字母在一起,

    口形變化要注意,合成一音要牢記。

    五、講標(biāo)調(diào)方法

    ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的,那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在誰(shuí)的頭上呢?

    老師教你們一首兒歌,這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。

    兒歌:有a不放過,沒a找oe,

    iu并列在一起,注意標(biāo)在后一個(gè)。

    六、指導(dǎo)書寫:

    兩個(gè)字母靠的近一些,占格的方法和以前學(xué)的一樣。

    板書設(shè)計(jì):

    第二課時(shí)

    二、練習(xí)聲母與aieiui的拼音

    注意:1.由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀

    2.由慢速讀到快速讀

    3.由拼讀到直呼

    二、看圖讀詞語(yǔ)(吹笛子,提水)

    方法:1.看清圖中人物的動(dòng)作

    2.自讀音節(jié)

    3.直呼音節(jié)

    三、看圖讀句子

    方法:1.看清圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

    2.自由拼讀圖下的四個(gè)短句。

    3.直呼音節(jié)讀出句子。

    四、訓(xùn)練直呼

    方法:1.先自己看書,自由拼讀或直呼。

    2.按橫的順序讀音節(jié)。

    3.按豎的順序讀音節(jié)。

    4.用卡片檢查直呼情況。

    五、學(xué)寫音節(jié)bái hēi huī

    當(dāng)堂抄寫,字跡要規(guī)范,特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問題。

    板書設(shè)計(jì):

    《aieiui》教案評(píng)析

    本課教案教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理。教學(xué)從圖入手:在教學(xué)過程中注意給學(xué)生規(guī)律。如教學(xué)“ai”先發(fā)“a”的音,開口大,聲音響亮,然后迅速向“i”滑動(dòng),“i”的讀音輕短合起來(lái),一口氣讀“ai”。在教學(xué)“ei”“ui”這兩個(gè)復(fù)韻母時(shí),學(xué)生很快就知道先發(fā)好前一個(gè)字母(“e”“u”叫頭韻母)“e”“u”,注重發(fā)音部位,口型都迅速滑向“i”,一口氣讀成。在標(biāo)調(diào)方法上,讓學(xué)生用兒歌記憶,也是給規(guī)律,這樣學(xué)生能舉一反三,培養(yǎng)了能力。教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,面向多數(shù),并進(jìn)行了層次性的教學(xué)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同要求。如差生用輕聲拼讀法,優(yōu)秀生用直呼的方法。運(yùn)用多種形式記憶字母。一種是借助圖記憶,如“ei”,圖中樹枝呈“e”形,整個(gè)畫面與“ei”形相似。另一種是根據(jù)發(fā)音來(lái)記憶。以上教學(xué)能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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