教學(xué)目的

1.學(xué)會本課生字和由生字組成的新詞。

2.理解重點句子的意思和課文內(nèi)容，知道世界著名科學(xué)家居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。教育學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人這種品質(zhì)。

3.理解課文內(nèi)容，有條理地回答課后作業(yè)中的問題。

4.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)時間3課時

教學(xué)重點

1.學(xué)會本課生字。

2.理解居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。教學(xué)難點理解人們?yōu)槭裁聪蚓永锓蛉送秮砀�加尊敬的目光�?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備一幅彩色掛圖。

教學(xué)過程

第一課時

一、啟發(fā)談話：

我們每個人都有自己的老師，我們都很尊敬自己的老師。課文“她是我的老師”（板書）這里的“我”是誰呢？是一位世界著名的科學(xué)家。這位科學(xué)家是怎樣對待自己的老師的呢？我們一起來學(xué)習(xí)這一課。

二、老師范讀課文，同學(xué)們注意聽，聽完寫出有幾個自然段。

三、認(rèn)讀本課生字卡片。（標(biāo)上拼音。）

四、講讀課文。

（一）指名讀第1段：

1.提問：居里夫人是什么樣的人？出生在哪兒？

2.區(qū)別下面的句子：

居里夫人是科學(xué)家。

居里夫人是世界著名的科學(xué)家。

什么叫“世界著名”？

說明知名度大，聲望高。

（二）齊讀第2段，說說有幾句？

1.提問：居里夫人回到哪兒去開會？人們是怎樣對待居里夫人的？她是怎樣做的？說明什么？

（要求回答出2、3句話的內(nèi)容。）

2.板書：擁、獻

3.提問：突然，居里夫人有什么變化？人們有什么反映？

4.板書：目光停下急匆匆地走下奇怪

5.指名有語氣地朗讀這段。

（三）指名讀第3、4段

（邊聽邊思考：居里夫人走到誰身邊？怎么做的？）1.回答下邊問題：

（1）居里夫人走到誰身邊？（出圖）

（2）從哪兒看出居里夫人非常尊敬她的老師？

（3）找出表示居里夫人尊敬她的老師的動作的詞來。（提示：擁抱吻推著）

（4）她的老師怎樣做的？

（5）理解“緊緊地、深情地、蒼老、慈祥”

2.區(qū)別句子：

居里夫人擁抱那位老人。

居里夫人緊緊地?fù)肀�那位老人�?/p>

“緊緊地”說明居里夫人興奮、激動的情緒。

3.指導(dǎo)讀3、4段，要讀出感情來。

（四）指名讀第5段：

1.理解“熱烈的掌聲”“更加尊敬的目光”

2.提問：臺下為什么響起熱烈的掌聲？

（提示：對居里夫人的做法表示擁護、贊賞。人們本來就尊敬居里夫人，居里夫人對自己的老師這么尊敬，人們對她也就更加尊敬了，用掌聲來表達(dá)自己的情感。）

3.板書：更加尊敬

（五）齊讀第6段

1.提問：這位老婦人是誰？

2.討論：你明白臺下為什么響起熱烈的掌聲了嗎？說說你是怎樣尊敬自己的老師的？

（六）小結(jié)：這課書告訴我們一件什么事？你學(xué)了這課有什么想法？

板書：

第二課時

一、學(xué)習(xí)生字。

（一）輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

xi席

1.分析字形半包圍結(jié)構(gòu)筆順廣席

2.組詞：主席

3.指導(dǎo)書寫：

lian臉

1.分析字形左右結(jié)構(gòu)月—僉

2.組詞：臉上洗臉

3.指導(dǎo)書寫：

（二）自學(xué)生字。

t1sh9zh(t2iq0ngm)f1shu1ng

她師主臺情目發(fā)雙

要求分析字形，組出詞語，在本上寫一個。

二、讀詞語。

目光雙手老師事情

親自發(fā)生熱情主席臺

三、作業(yè)

把本課生字在作業(yè)本上各寫3～5個。

第三課時

一、認(rèn)讀生字卡片（不注拼音）。

二、看拼音寫詞語、句子。

三、比一比，再組詞語。

自（ ）情（ ）臺（ ）

目（ ）睛（ ）告（ ）

難（ ）幫（ ）獅（ ）

雄（ ）整（ ）師（ ）

四、填空

（一）居里夫人是世界著名的（ ）。

（二）人們向（ ）投來更加尊敬的（ ）。

（三）她是居里夫人讀（ ）時候的（ ）。

五、作業(yè)：抄寫課后作業(yè)2的詞語。