教學目標：

1、會8個生子，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、有觀察了解大自然知識、探究大自然奧秘的興趣。

教學難點

在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。

第一課時

一、激趣導入

二、釋疑探究

1、感知

（1）自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

（2）小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。

（3）交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。

2、識字。

（1）自己練讀生子。引導學生與同桌之間接龍讀生字。

（2）小黑板出示生字，多種方式指讀。

（讀的時候注意提醒學生注意應(yīng)該注意的地方。）

（3）全班交流識字方法。引導學生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。

3、賞讀。

（1）小組合作讀課文，看誰讀得美。

（2）選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。

（3）通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。

二、寫字。

1、出示要寫的字：

夏 暗 躲 藏 喳 案 就 猜

2、學生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫應(yīng)注意的地方。

3、老師示范，指導重點筆畫。

4、學生練習，老師巡視。

第二課時

一、導入。

挑蘋果游戲。（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）

你選擇第幾好蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。

二、誦讀。

1、教師示范，學生邊聽邊體會語氣。

引導學生評一評老師哪里讀得好，哪里讀得不好。

2、學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。

3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。

三、演讀。

1、老師引讀，學生嘗試背誦課文。

2、學生自由練背。

3、課文表演。邊背邊加上動作。

四、討論。

1、課文里提了多少“為什么”？

2、“為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜”是什么意思？我心里猜出了些什么？

五、拓展探究

你能回答課文中的哪些問題？你還能提出什么新的問題？

六、寫字

1、出示要寫的字。

2、自由練寫，小組評議。

3、老師小結(jié)，指導重點。

板書設(shè)計

17 為什么

為什么 不知道

弄明白 想知道