第一課時(shí)

知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確掌握生字的書寫。

過程與方法

利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本課12個(gè)生字。

難點(diǎn)：理解課文意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：自讀自悟，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級(jí)里的故事。

2、板書：3 愿望

二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。

1、檢查朗讀。

課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？

（1）請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)用開火車的形式來讀。

（2）一個(gè)同學(xué)讀第一個(gè)自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。

2、教學(xué)生字。

（1）這一課有12個(gè)生字，讓我們一起來記住它們。

（2）讀讀寫以下詞語。

獨(dú)自 笑瞇瞇 濕潤(rùn) 邀 緊緊 友善

3、再讀課文

三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。

1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想還有什么疑問？

四、探究方楠寫下自己的愿望時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。

1、看看方楠的愿望是什么？

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@個(gè)句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。

3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)方楠的心情。

（1）指名讀。

（2）老師范讀。

（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個(gè)方楠。

五、作業(yè)

加偏旁組詞

原（ ）（ ）本（ ）（ ）是（ ）（ ）

第二課時(shí)

知識(shí)與技能

1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。

2、能復(fù)述故事大意。

過程與方法

利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)友好待人的重要性。

難點(diǎn)：理解課文意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：自讀自悟，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、細(xì)讀課文、體會(huì)感情。

1、簡(jiǎn)要總結(jié)課文主要講了一件什么事？

2、交流：課文的哪些地方使自己感動(dòng)了？

3、細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。

4、把問題進(jìn)行明確歸類。

（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。

（2）各小組匯報(bào)自己小組對(duì)問題的思考，研討結(jié)果。

5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？

6、角色扮演，深入理解。

老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。

二、練習(xí)朗讀課文，

1、自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)析。

（評(píng)析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）

2、朗讀的方式：?jiǎn)蝹�(gè)讀，然后練習(xí)分角色讀。

三、拓展談話

1、什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。

四、作業(yè)

（ ）地望著涌出（ ）

（ ）地夸獎(jiǎng)寫下（ ）

反思：