第一課時(shí)

知識(shí)與技能

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。

過程與方法

從美入手，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中感受花的美麗。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握生字詞。

難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片

教學(xué)過程

一、提問引入課文

1、同學(xué)們見過野花嗎？你見過的野花是什么樣兒的？

2、今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《短文兩篇》中的《野花》。

3、板書課題。

二、自讀課文。

1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，把讀不順的句子多讀幾遍。

2、分自然段指名讀課文，檢查生字情況。

3、教師出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

三、讀書感悟

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）野花盛開的季節(jié)是在什么時(shí)候？

（2）齊讀課文。

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）文中所寫的野花出現(xiàn)在哪里？這些花開得怎么樣？

（2）誰了解菊花？

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）讀讀這一自然段，想一想：野花有哪些顏色？

（2）想象一下當(dāng)時(shí)草地上會(huì)出現(xiàn)一幅怎么樣的畫面？

（3）誰來有感情地朗讀一下這一段。

4、開滿野花的草地多美呀，讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀第二、三自然段。

5、看到這么美麗的花，“我”的思想感情是怎么樣的？

（1）齊讀第四自然段。

（2）想一想：文中的小朋友說野花真心真意地開放花朵，給大地增添美麗，你覺得這種說法恰當(dāng)嗎？

四、總結(jié)課文

1、朗讀課文。

2、小結(jié)引申。

第二課時(shí)

知識(shí)與技能

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。

過程與方法

從美入手，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中感受花的美麗。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握生字詞。

難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

1、填空：（ ）樣的野花

2、今天我們學(xué)習(xí)一種花兒——水仙花

3、簡(jiǎn)介水仙花。

二、自讀討論

1、各自輕聲讀課文。

2、根據(jù)課文內(nèi)容討論作者是怎么樣來描寫水仙花的。

3、根據(jù)課文內(nèi)容來回答問題。

三、初讀感受知

1、學(xué)生自由讀課文，同桌之間相互交流，讀準(zhǔn)生字。

2、同桌互相合作、交流，力爭(zhēng)把課文讀得準(zhǔn)確。

3、朗讀展示：我最喜歡哪個(gè)自然段，讀出來給大家聽聽。

四、再讀解疑。

1、為什么作者愛水仙花？

2、觀看水仙花那的圖片，讓學(xué)生從直觀上感受。

五、布置作業(yè)。

1、畫出你心目中的水仙花。

2、說出水仙花的美麗。

反思：