一、教學(xué)要求：

1. 認(rèn)識(shí)本課16個(gè)字，其中“假、宅、宿、室、宮、窗、窯、窟、窩、窖”10個(gè)生字要求會(huì)寫。認(rèn)讀由生字組成的詞語(yǔ)。

2. 通過制作卡片、動(dòng)手拼字，繼續(xù)了解形聲字“形旁表義”的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中10個(gè)。

2. 難點(diǎn)：繼續(xù)了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。

三、課前準(zhǔn)備：

本課生字卡片，生字的抽拉卡片。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)�來了兩位朋友，你們看，它們來了�。ǔ鍪境槔�卡片中的“寶蓋頭”和“穴寶蓋”）認(rèn)識(shí)它們嗎？打個(gè)招呼吧？

指名認(rèn)讀

師：真棒！大家已經(jīng)成為好朋友了。它們還會(huì)變魔術(shù)呢！信不信？

抽動(dòng)卡片，出示本課內(nèi)容

師：今天，我們要學(xué)的生字就分別與“寶蓋頭”和“穴寶蓋”有關(guān)，讓我們先來學(xué)“寶蓋頭”的字吧。

（二）學(xué)習(xí)新課

1. 討論學(xué)習(xí)方法。

師：你覺得今天的這些生字可以用什么方法學(xué)呢？說給大家聽聽。

學(xué)生自由回答，教師給予肯定

師：那好，就用你認(rèn)為最合適的方法，自學(xué)生字，看誰記得又快又好。

2. 學(xué)生自學(xué)生字，老師巡視，指導(dǎo)。

3. 檢查自學(xué)情況。

（1）出示課文，認(rèn)讀生字新詞。

指名讀，開火車讀，小老師帶讀。

（2）出示抽拉活動(dòng)字卡：去掉拼音你還認(rèn)識(shí)它們嗎？說說你是怎樣

記住它們的？

學(xué)生回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

家：下面的筆順應(yīng)為橫，撇，彎鉤，撇，撇，撇，捺。（可讓學(xué)生多書空幾次。

宅：下面比“毛”字少了一橫。

宿：下面是“單人旁”加“百”字；也可以用字謎：一百個(gè)人擠在一個(gè)屋檐下，有點(diǎn)站不了了。

室：“寶蓋頭”加“至”。

宮：字謎：宮殿里有一大一小兩口金鍋。

宇：“寶蓋頭”加“于”。

4、找朋友的游戲

（把部件卡片分給多個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)“寶蓋頭”，說：“我是寶蓋頭，我的朋友在哪里？”拿部件卡片的同學(xué)依次與他組成字，成為朋友。）

（三）指導(dǎo)書寫

1.觀察：今天的字在寫法上有什么共同點(diǎn)？

（都是上下結(jié)構(gòu)的字，都是上窄下寬）

2.重點(diǎn)指導(dǎo)

家：下面的部分彎鉤在豎中線上，左邊的三撇長(zhǎng)短有變化。

宿：下面的部分寫得緊湊一些。

（1）教師范寫，學(xué)生書空。

（2）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（四）優(yōu)秀作業(yè)展示

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1. 認(rèn)讀上節(jié)課的生字新詞。

2. 詞語(yǔ)接龍（任選上節(jié)課的一個(gè)生字組詞，詞尾作下一個(gè)詞的詞頭，可同音不同字�？茨慕M接的詞最多。）

師：上節(jié)課小朋友學(xué)得很認(rèn)真，用自己喜歡的識(shí)字方法學(xué)習(xí)了五個(gè)“寶蓋頭”的字，今天我們要學(xué)習(xí)“穴寶蓋”的字，希望小朋友繼續(xù)努力。

（二）識(shí)字教學(xué)

1. 自讀課文生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2. 四人小組合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法。

（1）把生字詞讀給小伙伴聽，互相糾錯(cuò)正音。

（2）說說你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字，是用什么方法學(xué)的？

（3）評(píng)一評(píng)誰的識(shí)字方法好。

教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

窗：下面是“白”字去掉一橫，換上一個(gè)“折文”。

窯、窩、窄：都可以用換偏旁的方法�！案住弊秩サ簟肮ぁ睋Q上“穴寶蓋”；“鍋”字去掉“金字旁”換上“穴寶蓋”；“昨”字去掉“日”換上“穴寶蓋”。

窟，窖：都可以用加一加的方法。分別是“屈”字、“告”字加上“穴寶蓋”。

（學(xué)生可以用自己喜歡的方法識(shí)字）

（三）指導(dǎo)書寫

1.提出疑難字

師：今天學(xué)的字筆畫較多，你覺得哪個(gè)字寫起來有困難，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

學(xué)生指出疑難字。

2.解決疑難

3.教師范寫，學(xué)生書空。

4. 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（四）鞏固練習(xí)

1. 找規(guī)律

（1）齊讀課文，想一想“寶蓋頭”的字和“穴寶蓋”的字分別與什么有關(guān)？

（2）指名回答

（3）小結(jié)：“寶蓋頭”的字多與房屋有關(guān)，比如說“家里、住宅、宿舍、教室、宮殿”等；“穴寶蓋”的字多與洞穴有關(guān)，如“窯洞、窟窿、鳥窩、地窖”等。像這樣用偏旁表義的字叫形聲字。我們還學(xué)過很多這樣的字。下面我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。

2. 找字比賽

尋找由常用部首組成的一組字，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)組找的字最多哪組就獲勝。（常用部首六個(gè)）

（梁凌云）