教學(xué)設(shè)計(jì)背景

《名字中的語文》是湘教版小學(xué)五年級上冊第一單元的《口語交際》，其目的是引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。包含對自己的深刻認(rèn)識，并能逐步喚起自己的生命意識。此外，這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能很好地把寫作、口語交際及其它語文活動(dòng)結(jié)合起來，達(dá)到綜合性學(xué)習(xí)的效果。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

《名字中的語文》，包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、通過多種渠道查閱資料，了解中國人取名字的一些常識、趣聞等，并將這些資料整理在自己的摘抄本上。

2、和自己的家人一起研究自己的名字，并將研究成果寫在練筆本上。

3、以《名字中的語文》為主題，進(jìn)行集體交流。

預(yù)期目標(biāo)

1、通過調(diào)查、交流、查閱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合表達(dá)能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，分組活動(dòng)，人人參與，促進(jìn)學(xué)生積累語言，提高運(yùn)用語言的能力。

3、通過活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、探訪名人（幻燈片）

師：我們中國有著悠久的歷史，燦爛的文化。從古至今，涌現(xiàn)出許多名人，他們的名字大都有一段來歷或趣聞，大家想不想知道呢？那就讓我們一起來探訪一下名人的名字吧。

1、（幻燈出示毛澤東）

師：知道他是誰嗎？（毛澤東）

師：新中國的第一任主席，他的名字有什么含義呢？（“澤東”有“恩惠東方”的意思。）毛澤東曾用過許多的名字如毛石三、潤之、楊子任等10余個(gè)。在眾多的用名中，他最終選擇了“毛澤東”，就是因?yàn)檫@個(gè)名字有著特殊而深遠(yuǎn)的意義，寄予了他多么美好的希望。確實(shí)，這個(gè)名字是最響亮而又最令人崇敬的。

2、（幻燈出示舒慶春）

師：（指名讀）你來讀這個(gè)名字。

師：我國著名的文學(xué)家。猜一猜他名字中的含義。

生：慶祝春天。

師：對了，因?yàn)樗�出生在農(nóng)歷十二月二十三日那天，離春節(jié)只差七天，也是立春的第一天，父母給他取名“慶春”是慶賀春天到來的意思。他是以出生的時(shí)間取名的。

師：他有一個(gè)非常有名的筆名，誰知道叫什么？（老舍）

師：是怎么來的呢？跟他的姓有什么聯(lián)系？（指名學(xué)生說）

師：你觀察得真仔細(xì)。老舍取這個(gè)筆名有放棄私心和個(gè)人利益，奉獻(xiàn)自己的含義。

3、說說名人名字的來歷或故事。

師：這些名人名字的故事可真有趣，下面，同學(xué)們說說你通過調(diào)查所知道的名人名字的來歷或故事吧。

4、概括歸納

師：同學(xué)們知道的還真多，從我們剛才所了解的名字來看，人們通常會(huì)依據(jù)什么方法來取名呢？

（幻燈片）以時(shí)間取名舒慶春、蔡國慶

以地點(diǎn)取名郭沫若、李湘、魯豫

以美好的希望取名毛澤東、冰心、李白

以紀(jì)念取名巴金、董建華

以愛好取名張瑪麗

以占卜取名王海林

……

師小結(jié)：當(dāng)然，取名的方法還有很多，舉之不盡。

二、知己知彼（幻燈片）

師：通過剛才的探究，我們發(fā)現(xiàn)名字里的學(xué)問還真不少。今天就讓我們一起在名字中來漫游語文世界吧�。ò鍟�“名字中的語文”）

師：同學(xué)們，我們的名字其實(shí)也像剛才介紹的那些名人一樣，有著一段來歷或故事，也蘊(yùn)含著深刻的含義。接下來，讓我們來進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“知己知彼”。（出示課件：知己知彼）

師：先讓我們來看看兩段錄像。

1、播放一段采訪錄像。

師小結(jié)：同學(xué)們，通過錄像我們可以看到父母給自己的孩子起名字時(shí)，真是煞費(fèi)苦心呀！他們在名字中寄托著對我們的希望。

2、交流自己名字中的故事。

師：（幻燈片：交流內(nèi)容：

1、你們的名字有什么來歷或有趣的故事？

2、又有著怎樣的含義？

3、知道長輩為自己起名的用意后有什么感想？）

（1）、小組交流

師：下面我們分組交流，請一位同學(xué)給大家讀一讀“小組交流要求”（幻燈出示“小組交流要求”：

1、小組內(nèi)的同學(xué)輪流介紹自己，注意說話技巧（口齒清楚，表達(dá)流利，語言生動(dòng)；內(nèi)容具體，有條理；表情自然，舉止得當(dāng)?shù)�。�?/p>

2、沒有發(fā)言的同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極發(fā)表自己的建議。

3、每組推選出一名說得最棒的同學(xué)準(zhǔn)備上臺介紹。）

師：同學(xué)們，開始吧，看哪一組交流得最熱烈。

（2）代表發(fā)言，學(xué)生評價(jià)

師：剛才的交流中，某某小組同學(xué)積極發(fā)言，表現(xiàn)得不錯(cuò)。接下來將要請每一組的代表上臺展現(xiàn)風(fēng)采，同時(shí)，我們將對選手的表現(xiàn)進(jìn)行星級評定。（出示幻燈片“口才星級評價(jià)方法”：

1、對每位選手從語言、說話內(nèi)容、儀態(tài)三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

2、以小組為單位成為一個(gè)評委小組，推選出一名評委小組長，負(fù)責(zé)收集、統(tǒng)一小組的意見。

3、每一組有三顆幸運(yùn)星，你認(rèn)為選手哪一方面表現(xiàn)優(yōu)秀，就把一顆幸運(yùn)星送給他。（當(dāng)然，如果你認(rèn)為一位選手三個(gè)方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，也可以把三顆幸運(yùn)星都送給他。）

4、評委們本著公平、公正、客觀的原則評價(jià)每一位選手。）

師：各位發(fā)言的選手和評委們都準(zhǔn)備好了嗎？下面讓我們用掌聲歡迎代表上臺發(fā)言。

a、代表發(fā)言，評委評定星級。

b、評委點(diǎn)評

師：選手們的介紹真是各有特色�，F(xiàn)在最激動(dòng)，最令人期待的時(shí)刻到了，各位選手在評委們的心目中表現(xiàn)怎么樣呢？有請?jiān)u委組長點(diǎn)評，并派一名評委上臺貼星，哪組評委先來？

師：評得很客觀，很準(zhǔn)確，謝謝評委們的精彩點(diǎn)評。老師手里也有三顆幸運(yùn)星，要把它們送給我認(rèn)為優(yōu)秀的選手。

師：結(jié)果揭曉，看看我們的選手各獲得多少顆幸運(yùn)星。大家把掌聲送給他們。

c、評委建議

師：評委們還有什么好建議或鼓勵(lì)的話要送給他們？讓他們能夠在以后的說話、交際中表現(xiàn)更出色。

師：感謝評委們的好建議，也感謝選手們把他們名字中的故事與我們一起分享。同學(xué)們，口齒清楚，表達(dá)流利，有條理，表情自然，這是我們說話、交際的基本要求；語言生動(dòng)，有文采，內(nèi)容具體，表達(dá)有特色，肢體語言得當(dāng)會(huì)更吸引人，展現(xiàn)一個(gè)人的魅力。

3、調(diào)查身邊感興趣或有疑問人的名字。

師：通過剛才的活動(dòng)，我們了解了一部分同學(xué)名字的故事，除了這些同學(xué)之外，你還會(huì)對身邊哪些人的名字有疑問或者感興趣？想不想刨根問底？(想)接下來讓我們當(dāng)一回記者，可以采訪你要調(diào)查的同學(xué)，也可以采訪現(xiàn)場的老師。

師：采訪前，請仔細(xì)閱讀采訪要求。

（出示幻燈片采訪要求：

1、采訪前，請做好充分的準(zhǔn)備，思考好采訪的對象及要采訪的問題。

2、圍繞“名字”提問。

3、采訪時(shí)注意禮貌用語。）

（師巡視）

師：有準(zhǔn)備好了的嗎？這位同學(xué)已經(jīng)有些迫不及待了，那你就開始吧。

生1采訪學(xué)生

師：這位小記者敢于第一個(gè)采訪，充滿自信，勇氣可嘉。為我們開了個(gè)好頭，還有誰比他更有信心，采訪得更好。

生2采訪老師

師：這些同學(xué)可真有記者的天賦，不僅問題提得準(zhǔn)確，有條理；而且特別注意細(xì)節(jié)，語言文明禮貌，反應(yīng)機(jī)智靈活。

同學(xué)們，文明禮貌用語是我們心靈溝通的通行證。請記住，在平常的生活中我們也要講文明懂禮貌。

（同學(xué)們的積極性很高，還有些同學(xué)也想采訪，由于時(shí)間關(guān)系，我們課后再去調(diào)查，好嗎？）

三、放飛夢想（幻燈片）

給自己、同學(xué)、朋友改名或起筆名、網(wǎng)名，并就名字寫贈(zèng)言

1、改名、取筆名、取網(wǎng)名、寫贈(zèng)言。

師：同學(xué)們精彩的表現(xiàn)，給我們留下了美好的瞬間。從剛才的活動(dòng)中，老師注意到，咱們班上許多同學(xué)的名字取得不僅好聽，而且十分有意義。但也有對自己名字還不太滿意想給自己改名的；

課件出示：改名

師：有些文人墨客喜歡使用筆名，人們常常只記住他的筆名而不知道他的真實(shí)姓名，如舒慶春的筆名老舍，周樹人的筆名魯迅等等，于是，有些同學(xué)崇尚這些文人，想給自己取個(gè)筆名；

課件出示：取筆名

師：另外，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，很多同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，但在網(wǎng)上大都不用真實(shí)姓名，喜歡用網(wǎng)名。想擁有一個(gè)富有詩意或個(gè)性化的網(wǎng)名嗎？

課件出示：取網(wǎng)名

師：把你想改的名字或者網(wǎng)名、筆名寫在老師發(fā)給你們的小卡片上面。同時(shí)，給自己送上一句最誠摯的祝福。讓我們一起來放飛夢想吧�。ǔ鍪净脽簦悍棚w夢想）（輕音樂：理查德的鋼琴曲《秋日私語》）

2、生自由討論交流

3、學(xué)生匯報(bào)

師：從大家滿臉的笑容，可以看出都得到了自己滿意的答案。把我們寫的給大家展示一下吧。

師：多么有趣的名字，多么美好的祝福啊，愿你們的夢想成真！

四、總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，人名不僅是有別于他人的一個(gè)符號，還寄予了長輩多少的希望。名字確實(shí)應(yīng)該是我們要珍惜的財(cái)富。最后，我希望大家：珍愛名字，讓我們的名字閃光！