教學(xué)目的要求：

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字及由生字組成的新詞，認(rèn)讀5個(gè)二類字。

2、能正確、流利得有感情地朗讀課文。

3、通過自讀、自悟和小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信用的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解母親安慰家人的兩句話。

難點(diǎn)：體會(huì)課文最后一句話的深刻含義。

教具準(zhǔn)備：cai教學(xué)課件。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，促情激趣：

1、以《幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)》游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、體諒中獎(jiǎng)?wù)咝那槿绾危?/p>

3、師板書課題“中彩那天”，大屏幕出示“中”字讀音。

4、齊讀課題。

5、理解課題。

二、自讀、自晤、合作探究：

1、大屏幕出示：閱讀提示(一)：

(1)初讀課文，標(biāo)出自然的序號，畫出課后生字表中生字帶出的詞語，借助拼音，把字音讀準(zhǔn)確，還有不認(rèn)識的字查查工具書。

(2)自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。

2、依據(jù)閱讀提示(一)，學(xué)生自由讀文。

3、請每組組長組織組員讀沒讀熟的句段，并互相糾正讀音。

4、指生分段讀課文。(自評、互評、師生共評)

5、請學(xué)生選擇喜歡的段落和自己喜歡的讀書方式，練習(xí)讀課文，準(zhǔn)備參加讀課文比賽。

6、宣布比賽開始，采用不同形式參賽。

7、以閱讀提示為指導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)：

(一)大屏幕出示閱讀提示(二)：

(1)仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊體會(huì)，你讀懂了什么？

(2)有不理解的詞，可以借助字典或聯(lián)系上下文理解。

(3)在你反復(fù)讀也讀不懂的問題上做上記號。

(二)按照閱讀提示(二)，小組討論學(xué)習(xí)。

(三)匯報(bào)交流。

三、識記生字：

1、每組組長借助課后生字表，檢查本組組員認(rèn)讀生字，新詞情況。

2、教師指導(dǎo)齊讀新詞。

3、開火車讀本課生字。

4、打亂順序讀本課要求學(xué)會(huì)的字。

5、教師指導(dǎo)書寫難記、難寫的字。

6、在小楷本中書寫難記難寫的字。

四、小結(jié)：

這節(jié)課，我們不但認(rèn)讀了生字，寫會(huì)了難記的字，熟讀了課文，而且通過自讀、自悟和小組合作學(xué)習(xí)，初步了解了課文內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)解決剛才同學(xué)們提出的問題。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑答難，自主探究：

1、小組合作，提出不懂的或感興趣的問題，由記錄員記錄。

2、整理問題，逐題探究。

(1)將學(xué)生所提問題歸類，集體討論。

(2)教師指導(dǎo)有感情讀所理解的句子。

(3)學(xué)生練習(xí)有感情讀文。

二、引發(fā)辯論，勇于創(chuàng)新：

1、小組討論車還與不還的問題，組織素材，說清理由。

2、學(xué)生分正反方進(jìn)行辯論。

3、臺(tái)下的學(xué)生做補(bǔ)充說明。

4、教師小結(jié)。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)主旨。

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，設(shè)計(jì)板書。

2、教師總結(jié)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、想象：庫伯派人把汽車開走后，我和爸爸、媽媽的心情如何？都說了些什么？

2、將自己的所想寫在日記本上。

板書設(shè)計(jì)：

12、中彩那天

誠實(shí)＋信用=財(cái)富