一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解作者在雙龍洞的所見所聞。

2、了解一些句子在文中的過渡作用。

3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)定景的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物和有條理敘述事物的能力。

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)秀麗河山的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

“孔隙窄小”和洞內(nèi)景物“有點(diǎn)像……”

三、教學(xué)模式

讀讀想想議議練練

四、教學(xué)準(zhǔn)備

電教片、投影儀、小黑板

五、教學(xué)過程

（一）、復(fù)習(xí)

作者按怎樣的順序游覽的？

（二）、學(xué)習(xí)二——五段

1、自由朗讀二、三、四、五段，你最喜歡哪一段？為什么/

2、小小組交流

3、大組交流

第三段：外洞

1、外洞洞口有什么特點(diǎn)？（拱形、寬）作者是怎樣寫的？（比喻）

2、理解詞“突兀森郁”

3、這節(jié)最后一句寫什么？在文中起什么作用？（寫泉水，這條水線串聯(lián)全文。與下一小節(jié)緊密相連）

4、齊讀第二段。

第四段：從外洞進(jìn)入內(nèi)洞

1、默讀第四段。

2、口述作者怎樣進(jìn)入內(nèi)洞？出示電教片，抽動(dòng)片演示。

3、這小節(jié)共九句話，每句寫什么？注意各句之間的聯(lián)系。

4、孔隙有什么特點(diǎn)？

（窄：只能容兩個(gè)人并排仰臥的小船；矮：小般進(jìn)出靠工人拉，人臥在船內(nèi)；險(xiǎn)：左右和上方的石頭似乎都在朝我擠壓過來。）

5、指導(dǎo)讀好句子。

第五段：內(nèi)洞

1、默讀思考：內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？（黑、奇、大）

2、分別用不同的符號(hào)標(biāo)出黑、奇、大的句子。

3、為什么“首先當(dāng)然是”蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍？為什么說有點(diǎn)像？到底是像還是不像？

4、看電教片：認(rèn)識(shí)石鐘乳、石筍。

小結(jié)：雙龍洞無論是外洞、孔隙、內(nèi)洞景色各異，都值得觀賞，這是全文的中心。

（三）、質(zhì)疑

1、第三小節(jié)似乎和題目不符。

（這小節(jié)寫溪水的樣子、流速、聲音，它是串聯(lián)全文的另一線索）

2、用直線劃出文中水線的句子。

（四）、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。

（五）、教師提示：葉老出洞后又沿著溪水拾貝而上，去玩賞上洞——冰湖洞去了。

（六）、作業(yè)（見教室下發(fā)資料）

附板書設(shè)計(jì)：

記金華的雙龍洞

映山紅、油桐（白）、砂土（粉紅）、新綠（或濃或淡）

路上 溪流（寬窄緩急）

溪聲（變換調(diào)子）

高、突兀森郁

洞口 寬、像橋洞

外洞 仿佛大會(huì)堂

……或是…… 熱愛大自然

（觀察抓住特點(diǎn)）

窄 容得下兩人

孔隙 矮 貼

險(xiǎn) 擠、壓、撞、擦

黑 一團(tuán)漆黑、昏暗

內(nèi)洞 奇 雙龍、石鐘乳、石筍

大 比外洞大、有十來進(jìn)房子大