教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一到十十個(gè)數(shù)字的大寫(xiě)

2、認(rèn)讀四字詞語(yǔ)感受大自然的豐富多彩。

3、抄寫(xiě)背誦名言警句

4、朗讀小詩(shī)

5、認(rèn)識(shí)比喻句

6、口語(yǔ)交際秋游

7、習(xí)作

教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

第一課時(shí)

一、讀一讀

1、復(fù)習(xí)古詩(shī)

一去二三里，

煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，

八九十枝花。

2、打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的另一副模樣。

3、小結(jié)：這些是大寫(xiě)的數(shù)字。

4、指名讀，齊讀。

二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

1、自由讀，不會(huì)的字看拼音，多讀幾遍。

2、讀給同座聽(tīng)，相互評(píng)一評(píng)

3、指名讀字，正音

4、開(kāi)火車讀詞。

5、自由讀，邊讀邊想象。

三、寫(xiě)一寫(xiě)。背一背

1、指名背誦學(xué)過(guò)的名人名言。

2、自己讀

3、請(qǐng)人讀，正音。

4、讀后說(shuō)一說(shuō)。

5、老師根據(jù)學(xué)生提出的難字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

滿 謙 焉

6、學(xué)生練寫(xiě)

7、寫(xiě)后背一背

第二課時(shí)

一、讀一讀

讀詩(shī)比賽

1、自己讀，做好小組比賽的準(zhǔn)備。

2、小組讀，評(píng)出本組冠軍。

3、小組冠軍讀，讀后評(píng)

4、說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

二、探究和發(fā)現(xiàn)

1、讀一讀，讀正確。自由讀，指名讀，齊讀。

2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

3、找一找課文里的比喻句。讀給大家聽(tīng)

4、寫(xiě)一寫(xiě)

學(xué)生自己寫(xiě)比喻句

寫(xiě)后評(píng)一評(píng)。

第三課時(shí)口語(yǔ)交際：秋游·教案

教學(xué)要求：

1 感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。

2 通過(guò)討論交流，設(shè)計(jì)出組織秋游的方案。

3 學(xué)生在寬松的氛圍中主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語(yǔ)交際層面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1 課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋天美景的圖片或其他信息。

2 錄像帶、投影儀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知秋景，激發(fā)秋游欲望

1、談話導(dǎo)入。

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。下面就把你們所捕捉到的“秋的一角”和同學(xué)們共享吧！

2、學(xué)生交流。

①到講臺(tái)前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音……

②口頭介紹。介紹圖片的來(lái)歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說(shuō)說(shuō)各種聲音傳達(dá)給人們什么樣的信息等等。

3、播放錄像。

①談話。聽(tīng)了你們的介紹，我心里也癢癢的，前些天我也用攝像機(jī)捕捉到了一串秋的足跡。

②播放一組錄像，錄像中拍攝的是秋天的果園、農(nóng)場(chǎng)、郊外的美景，配上舒緩的背景音樂(lè)。

③引導(dǎo)贊美。經(jīng)過(guò)剛才的一段交流，你們有什么想法嗎？學(xué)生自由贊美秋天，引出“秋游”。（板書(shū)）

二、創(chuàng)設(shè)情境，提供交際機(jī)會(huì)

1、談話。大家都想去秋游，但秋游必須得到學(xué)校大隊(duì)部的批準(zhǔn)。如果讓你代表班級(jí)向大隊(duì)部提出口頭申請(qǐng)，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)呢？

2、小組討論，形成基本觀點(diǎn)。

3、角色扮演。由一名同學(xué)扮演大隊(duì)輔導(dǎo)員，另一名同學(xué)當(dāng)班級(jí)代表進(jìn)行口頭申請(qǐng)。盡可能多請(qǐng)幾組。

三、激發(fā)興趣，分組設(shè)計(jì)方案

1、激趣。為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，經(jīng)學(xué)校大隊(duì)部批準(zhǔn)，年級(jí)組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，并在全年級(jí)征集優(yōu)秀活動(dòng)方案。

2、在組織秋游之前，我們需要對(duì)哪些問(wèn)題進(jìn)行周密的考慮？

師生自由討論。將師生意見(jiàn)加以概括：

a 選好最佳時(shí)機(jī)；b 確定秋游路線；c 組織豐富的活動(dòng)；d 需備哪些物品；e 希望有何收獲。

3 圍繞上述問(wèn)題，將全班分成6個(gè)秋游小組，分組討論，設(shè)計(jì)出各自的秋游方案。

要求：（1）小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，選出最佳方案。

（2）各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。

（3）各組可將方案列成簡(jiǎn)單的提綱。

四、集中評(píng)比，確定最佳方案

1 從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。

2 各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。

3 評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。

4 評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。

第四課時(shí)習(xí)作：我去過(guò)的地方·教案

要求：可以寫(xiě)自己常去的地方，可以寫(xiě)你去過(guò)的最遠(yuǎn)的地方、最美的地方，也可以寫(xiě)你最想去的地方。

一、導(dǎo)入

你卻過(guò)什么地方？

二、閱讀《我去過(guò)的地方》

1、自己讀。

2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、學(xué)習(xí)怎么介紹一個(gè)地方。

鼓勵(lì)學(xué)生從例文中發(fā)現(xiàn)，得到啟示。寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重點(diǎn)寫(xiě)該地方的特點(diǎn)。

三、說(shuō)說(shuō)自己最想給大家介紹什么地方，為什么，那里有什么特色？

學(xué)生說(shuō)

四、學(xué)生打草稿

第五課時(shí)

一、教師選擇典型的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。

二、學(xué)生讀一讀自己的習(xí)作，根據(jù)老師的提示進(jìn)行修改。

三、謄寫(xiě)作文。