教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)形近字，了解漢字的多樣性。

2、用多種形式表達(dá)自己的愿望。

3、積累詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)abb式疊詞，積累古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：積累abb式疊詞。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)“萬花筒”

1.認(rèn)識(shí)形近字，了解漢字的多樣性。

（1）教師：今天我們來認(rèn)識(shí)一些形近字。

投影出示：摸模幕辨辮瓣

（2）引導(dǎo)觀察這些字的特點(diǎn)。字形相近，有的十分相似，書寫時(shí)稍不注意就會(huì)弄錯(cuò)。

（3）指導(dǎo)書寫。

（4）展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)議。

2.學(xué)習(xí)“我能寫”。

（1）投影出示“綠瑩瑩”“濕漉漉”“亮晶晶”

（2）自讀詞語，理解詞語特點(diǎn)。

這種類型的詞屬于疊詞，前一個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同，這樣的疊詞叫abb式疊詞。

（3）仿例寫詞。

紅彤彤紅彤彤綠油油黑糊糊黑沉沉

甜蜜蜜酸溜溜靜悄悄鬧哄哄金燦燦

3.學(xué)習(xí)“我能連”。

（1）學(xué)生試連詞語，然后讀一讀。

（2）指名匯報(bào)所連詞語。

（3）師生共同糾正。

（4）連完后試著寫成詩(shī)歌形式。

（5）背誦連成的句子。

二、學(xué)習(xí)“百寶箱”中的“讀讀背背”

1.黑板出示古詩(shī)《春夜喜雨》。

2.簡(jiǎn)介作者杜甫。

3.指名讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。

4.齊讀古詩(shī)。

5.自由朗讀，對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的問題，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，詩(shī)句的意思不要求理解。

6.熟讀成誦。

三、完成“大舞臺(tái)”部分

1.總結(jié)式導(dǎo)入：我們學(xué)了春天的課文，讀了春天的小詩(shī)，還去找尋了春天的足跡，欣賞了春天明媚的風(fēng)光。在這春光明媚的時(shí)節(jié)，我們就一起來放飛自己的新年愿望吧！

2.展示學(xué)生的作品，學(xué)生評(píng)論。

3.建議學(xué)生用多種形式表達(dá)自己的愿望，布置一間“放飛你的心愿”的教室。

4.舉辦一次“放飛你的心愿”的活動(dòng)。