教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的偉大精神。

2、通過“我”焦灼不安的心情，理解邱少云的危險處境，烘托邱少云的高大形象。從邱少云在特殊環(huán)境中的外在表現(xiàn)體會他崇高的精神境界。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法:

閱讀感悟法，觀察想象法，角色換位法，合作探究法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖，投影儀，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

二、回顧導(dǎo)入，明確任務(wù)

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)大家喜愛的課文《我的戰(zhàn)友邱少云》

（板書課題）請同學(xué)們回憶：課文主要寫我還是邱少云？寫了一件什么事？

這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，不僅要知道邱少云是一個怎樣的人，還要了解他在烈火燒身時是怎樣想的，怎樣做的？讓我們一起走進(jìn)邱少云的內(nèi)心世界來學(xué)習(xí)他吧。

三、緊扣中心，體會“偉大”

1、快速默讀課文，想想課文中稱邱少云是一個怎樣的戰(zhàn)士？

（切入中心，迅速進(jìn)入教學(xué)重點(diǎn)）

2、設(shè)疑：為什么一個年輕的戰(zhàn)士會被稱為偉大的戰(zhàn)士？（板書：偉大的戰(zhàn)士）

以自己喜歡的方式閱讀課文第三段，說說你覺得什么地方最感人？（課文第7、8自然段）

3、教師出示課本插圖，請同學(xué)們轉(zhuǎn)換角色，組成作者組，自由閱讀描寫作者目睹邱少云被烈火包圍時心理活動的第七自然段，交流讀后感受（體會作者的心理活動，理解邱少云的危險處境及崇高精神）。

4、教師范讀，入情入境，使學(xué)生受到感染，在加深感情的基礎(chǔ)上再讀。讀出自己的感受，讀出自己感情。

5、學(xué)生質(zhì)疑：課本主要寫邱少云，為什么要詳寫我的心情？

（鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，了解側(cè)面描寫烘托出了邱少云的危險處境和驚人毅力）。

6、此時此刻，邱少云的生死抉擇牽動著我們每個同學(xué)的心，撩撥著我們每個同學(xué)的情，就在我們?yōu)榍裆僭仆纯�、�?dān)心的時候，他用自己的行動做出了響亮的回答，研讀第八自然段，分析比喻句，討論邱少云和“千斤巨石”的相同點(diǎn)，交流匯報各自感受，了解邱少云在烈火中的煎熬，體會他堅強(qiáng)的毅力、偉大的精神。

7、是什么力量在支撐著邱少云？是什么精神在鼓勵著邱少云？讓我們懷著對英雄的無限深情與崇敬，朗讀排比句：

為了…為了…為了…（認(rèn)識為了勝利，寧可犧牲是邱少云內(nèi)心最堅定的信念，進(jìn)一步理解其偉大）。

8、觀察課文插圖，從邱少云的目光和表情中想象他的內(nèi)心活動，用一兩句話寫在插圖旁邊。

（結(jié)合看圖，由說到寫，真正走入人物的內(nèi)心世界，體會邱少云崇高的的精神境界）。

小結(jié)：邱少云用自己的行動告訴我們，在烈火燒身時，他內(nèi)心想的不是自己，而是戰(zhàn)友的安全，戰(zhàn)斗的勝利，他至死都嚴(yán)守紀(jì)律，真不愧是一個偉大的戰(zhàn)士，讓我們以無比崇敬的心情讀好這一段。

9、一個邱少云犧牲了，千萬個邱少云式的戰(zhàn)士沖了上去，學(xué)生讀出戰(zhàn)友們滿腔怒火發(fā)起沖鋒時那排山倒海的氣勢，一生上臺演示，同學(xué)齊讀口號（音樂渲染，凸現(xiàn)出邱少云偉大精神對戰(zhàn)友們的巨大鼓舞）。

10、邱少云犧牲距今已50多年了，但我永遠(yuǎn)忘不了那一天，我忘不了的僅僅是那一天嗎？

四、探究升華，贊頌“偉大”

1、邱少云被烈火燒死了嗎？不，他在烈火中得到了永生，他永遠(yuǎn)活在了我們的心中（貝多芬的《英雄交響曲》緩緩奏響，以此獻(xiàn)給英雄，贊頌英雄）。

2、戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著最崇敬的感情，用邱少云生前使用過的鐵錘、鋼釬在陡峭的“391”高地的石壁上刻寫了一句紀(jì)念他的碑文。此時此刻，假如你也是潛伏部隊(duì)中的一員，你也親眼目睹了這驚天動地、氣壯山河的一幕，你會寫一句怎樣的碑文來紀(jì)念歌頌這位偉大的戰(zhàn)士？四人一組交流后派代表朗讀自己撰寫的碑文（直抒胸臆，移情感染）。

3、教師出示邱少云的戰(zhàn)友們在“391”高地的石壁上刻下的碑文：為集體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！這碑文，是邱少云精神的生動寫照，是中國人民志愿軍精神的生動寫照，也是中華民族精神的生動寫照。老師相信，這句碑文，一定會世代相傳；這種精神，一定會永放光芒！請同學(xué)們?nèi)�體起立，齊讀碑文并獻(xiàn)上少先隊(duì)員最崇高的敬禮！

五、布置作業(yè)，拓展延伸

1、學(xué)了本課，請寫一篇讀后感。

2、課外閱讀《邱少云》。