教學(xué)內(nèi)容：教科版第三冊(cè)94頁(yè)《識(shí)字二（1）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的愿望。

2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，樹立愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激趣識(shí)字。

1、今天我們要學(xué)習(xí)識(shí)字二（1）【板書課題】

2、這節(jié)課是一節(jié)識(shí)字、寫字課，我們今天要認(rèn)識(shí)的漢字朋友就藏在這些圖片中，想看看嗎？（想）好，先聽清要求：如果圖片中有你認(rèn)識(shí)字，請(qǐng)你把它讀出來(lái)。

3、看了這些圖片，你有什么感受？

生：這些都是花的名字；這些圖片很漂亮……

師：這些漂亮的花兒，給人以美的享受，它們能美化環(huán)境，還能凈化空氣，所以我們要愛(ài)護(hù)它們。

4、課文中把這些詞語(yǔ)連成了詞串，讀起來(lái)也是朗朗上口的，你們來(lái)試試吧。自由練讀。

5、練習(xí)好了嗎？那我們來(lái)比比賽吧，男同學(xué)讀一行，女同學(xué)讀一行，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確又有節(jié)奏。

6、如果把音節(jié)去掉，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？（開火車讀詞語(yǔ)）

二、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)寫字。

1、給生字分類。

師：在這些詞語(yǔ)中，還有一些漢字是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)書寫的，讓我們一起來(lái)看“寫字表”，讀一讀，我們今天要寫哪些字。

生：梅、荷、茶、季、桂、蘭、仙、合、杜。

師：請(qǐng)你觀察一下，這些字都是什么結(jié)構(gòu)的，你能給它們分分類嗎？

生：我能把它們分成兩類，一類是左右結(jié)構(gòu)的，有梅、桂、杜、仙。另一類是上下結(jié)構(gòu)的，有荷、茶、季、蘭、合。

2、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，它們有什么共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（左窄右寬），還有幾個(gè)字有共同的部首呢？（梅、桂、杜）。

①學(xué)習(xí)“木字旁”的書寫。木字旁的變化：（木字旁捺變點(diǎn)，比原來(lái)瘦長(zhǎng)。）

②左窄右寬的字：可以給右邊的好朋友讓點(diǎn)地方，右邊的好朋友也很愿意到左邊來(lái)串個(gè)門，我們快看看“梅”字的右半部分有哪些筆畫串門到左半格了。（撇、長(zhǎng)橫、豎折）

③再讓我們看看“梅”字右半部分的筆順吧。

④看老師來(lái)寫。

⑤你也在寫字卡上寫寫吧。

⑥評(píng)“梅”字。

⑦桂：注意右半部分兩個(gè)土字各有特長(zhǎng)�？雌聊唬荷淆R下不齊。

師先范寫，學(xué)生再寫。

⑧杜：右邊只有一個(gè)土，怎樣寫好這個(gè)字？（最后一筆長(zhǎng)橫筆畫串門，上齊下不齊）

⑨自學(xué)“仙”，怎樣記住這個(gè)字？神話故事中說(shuō)，住在山里修煉的人就會(huì)成為神仙，那我們就編個(gè)順口溜來(lái)記住他吧？（山里的人就是仙。）看他在書寫上要注意什么？

⑩評(píng)左右結(jié)構(gòu)的字。

3、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字。

①先找結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②學(xué)寫“荷、茶”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)“草字頭”的書寫，（橫，豎，撇）上下結(jié)構(gòu)比寬窄。

③荷：中間的一瞥，一橫要寫的寬。教師范寫，學(xué)生書寫

④茶：中間的一瞥一捺要舒展，上下窄，中間寬。

⑤季：誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)字怎樣寫才漂亮？上半部分，第一筆是平撇，下半部分的長(zhǎng)橫最長(zhǎng)。

⑥自學(xué)“蘭、合”。

⑦評(píng)上下結(jié)構(gòu)的字。

4、再讀詞串，回歸整體。

四、知識(shí)拓展，鼓勵(lì)識(shí)字

你還會(huì)寫哪些帶有“木字旁”和“草字頭”的字？

有的學(xué)生用田字格紙寫，有的學(xué)生用在“寫字卡”上寫。

五、總結(jié)：除了這些字，在我們的生活中還有很多帶“木字旁”和“草字頭”的字，這些字中的大多數(shù)字的意思都很植物有關(guān)，和花草樹木有關(guān)，希望你在生活中注意觀察，認(rèn)識(shí)更多的漢字。