教學(xué)內(nèi)容：二年語文上冊快樂讀書屋四《神筆馬良》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，理解新詞。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)講這個(gè)神話故事。

3.通過閱讀課文，體會(huì)和學(xué)習(xí)神筆馬良的聰慧、善良、正直和勇敢。并用富有個(gè)性的語言表達(dá)自己最真實(shí)的感受和想法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)講這個(gè)故事，感悟課文內(nèi)容，用有個(gè)性的語言表達(dá)自己最真實(shí)的感受和想法。

教學(xué)策略：讀中感悟，讀中表達(dá)。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入，板書課題。

同學(xué)們，你們每天都在用手中的筆記錄著你們成長的足跡。假如今天你手中的筆變成了一支神筆，你最想做的事是什么？我們今天要學(xué)習(xí)的神話故事《神筆馬良》中的主人公馬良就用他手中的神筆做了他想做的事。

二、初讀課文，讀通讀順。

1.拼音漢字對(duì)照著讀課文，要讀得正確、流利、有感情。

自由讀課文，標(biāo)出自然段，有不懂的問題記下來。

2.討論、交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生）。

三、品讀感悟，個(gè)性表達(dá)，訓(xùn)練語言。

1.用自己喜歡的方式讀1、2自然段，讀后思考:馬良

怎樣用神筆幫助窮人？畫出相關(guān)詞句，然后練說。（要求：語言簡潔、明了。）

馬良用神筆_____________________________

馬良用神筆______________________________

馬良用神筆_______________________________

2.賞析課文，說說馬良是個(gè)怎樣的人？喜歡哪一段，就讀哪一段，讀后用富有個(gè)性的語言表達(dá)自己的真實(shí)感受。教師隨機(jī)板書：善良，聰慧，正直，勇敢。

3.試講這個(gè)故事。

先在小組內(nèi)講，再選出代表在全班講。

四．拓展延伸，升華情感。

師：如果你也擁有這樣一支神筆，你會(huì)做些什么？

（充分發(fā)揮想象，說出自己的想法。注:由于每個(gè)學(xué)生生活的環(huán)境和價(jià)值觀的不同，答案可能是多種多樣的。此時(shí)，教師要及時(shí)做出正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）

五：總結(jié)收獲。

1、說說學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？

2、把你最想說的話寫在練筆本上

（參考題目：1、馬良，我想對(duì)你說…… 2.、假如我有這樣一只神筆……）