一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受我國(guó)古代進(jìn)步詩(shī)人熱愛祖國(guó)大好河山，憂國(guó)憂民，珍視友情的高尚情操。

2、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。

3、能正確地朗讀、背誦。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：逐字逐句地理解詩(shī)的意思，邊讀邊想象詩(shī)歌描寫的情景；

難點(diǎn)：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、播放黃河、華山的圖片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効戳藞D片之后的感受。（雄偉、壯觀……）身為中國(guó)人，你感到？（民族自豪感）

出示詩(shī)歌的前兩句“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。這句詩(shī)中的河、岳指的就是黃河和華山，從詩(shī)中的哪些字詞能體現(xiàn)出它們的雄偉壯觀？請(qǐng)同學(xué)們找找看。

交流，邊交流邊釋義。

重點(diǎn)：三萬(wàn)里五千仞摩

個(gè)別讀，齊讀

祖國(guó)的山河如此的壯美，（板書）可它卻曾被踐踏在金人的鐵蹄之下。播放視頻。

從這段影片中，你聽到了什么？看到了什么？你又感受到了什么？多請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)交流。

金兵入侵北宋時(shí)的場(chǎng)景讓大家……。你們知道嗎？北宋后期，民不聊生，那是因?yàn)楸狈綇?qiáng)大的少數(shù)民族“金”大舉出兵，一舉攻下了都城汴州，掠去皇帝及大量財(cái)物，最終北宋王朝宣告滅亡。后來(lái)趙構(gòu)稱帝，遷都臨安（杭州），恢復(fù)宋國(guó)號(hào)，史稱南宋。邊說(shuō)邊出示地圖。

北宋的皇帝大臣南遷了，北方的老百姓能跟著南遷嗎？不能，這些留在北方淪陷區(qū)的百姓就被稱為“遺民”出示“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，齊讀這句詩(shī)。那么詩(shī)中的胡塵又是指什么呢？交流。

“胡”是對(duì)北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，這里主要是指金兵，“塵”呢是灰塵，灰塵怎么來(lái)的？騎馬揚(yáng)起的，就像大家剛才在影片中看到的，想象一下，當(dāng)時(shí)北方老百姓的生活如何？和同桌交流，之后再回答。教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來(lái)說(shuō)，一是百姓生活的苦，而是他們的內(nèi)心還會(huì)有什么企盼？

一年過(guò)去了，他們?cè)谄笈沃�，讀——生讀“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”

10年過(guò)去了，他們?cè)谄笈沃�，讀——生讀“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”

20年過(guò)去了，他們?cè)谄笈沃�，再讀——生讀“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”

詩(shī)中哪個(gè)字最能體現(xiàn)他們的感受？“盡”“又”請(qǐng)同學(xué)釋義這兩句古詩(shī)。

是啊，北方的遺民盼了一年又一年，這首詩(shī)的作者也正是如此，他就是陸游，讓我們一起齊讀整首詩(shī)。生齊讀。

讀了這首詩(shī)，你能體會(huì)到陸游的心情嗎？生交流

師補(bǔ)充介紹陸游：陸游一生勤于創(chuàng)作，寫了大量表現(xiàn)抗金保國(guó)的作品，是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。此時(shí)，他已經(jīng)身處南宋，生活安定，但當(dāng)他看到“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”的南宋統(tǒng)治者們終日尋歡作樂(lè)、昏昏度日，想到北方老百姓們水深火熱的日子，他的心情難以平靜，讓我們?cè)僮x這首詩(shī)，體會(huì)作者的心情。

寫這首詩(shī)時(shí)，陸游已經(jīng)65歲，但只要一想到北方的遺民就輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，于是寫下了這首詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》邊說(shuō)邊出示詩(shī)題及停頓，讓我們帶入詩(shī)題齊讀這首詩(shī)。

陸游一生堅(jiān)持抗金主張，愛國(guó)之志始終不渝，死時(shí)還念念不忘國(guó)家的統(tǒng)一，請(qǐng)看他臨死前留下的詩(shī)《示兒》，出示，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀讀。