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    《小池》教學(xué)設(shè)計

    蛟河市紅星小學(xué) 魏艷文

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認識并會寫4個生字;

    2、朗讀并背誦古詩;

    3、理解重點詞語和詩句,并能用自己的話說出詩句的意思。

    4、引導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容,感受詩中描寫的情景,進行美的教育,培養(yǎng)想象能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

    教學(xué)重點:理解詩句意思,體會作者感情。

    教學(xué)難點:根據(jù)詩意,體會意境。

    教學(xué)時間:二課時

    教學(xué)準備:詞語卡片、多媒體教學(xué)課件

    第一課時

    教學(xué)目標(biāo):

    1.學(xué)會本課4個生字。了解詞語的意思。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3.想象詩中描寫的美麗景色,增強對自然景物的熱愛之情。

    教學(xué)重點:學(xué)會本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    教學(xué)準備:詞語卡片、多媒體課件

    教學(xué)過程:

    一、揭示課題,引入教學(xué)。

    1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩《小池》。

    2、出示詩歌于黑板。學(xué)生自由讀背。

    3、師:這首古詩哪些小朋友會背了?誰來背背?(指名三人背誦。)

    4、師:這些同學(xué)課外積累真多,那么今天我們要進一步學(xué)習(xí),要讀出詩的味道,還要認識里面的生字。

    二、初讀課文,了解詩的大意。

    1、教師范讀,請同學(xué)注意里面生字的發(fā)音。

    2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

    3、誰愿意將這首詩讀給大家聽一聽?(注意糾正發(fā)音)

    4、揭示作者:《小池》是南宋著名詩人楊萬里。

    師:他在詩中寫了一個怎樣的小池呢?學(xué)生自由讀后發(fā)言。師:這首詩寫的是哪個季節(jié)?你是怎么知道的?板書:初夏

    三、自學(xué)生字

    1、學(xué)生自由識記生字。(小組同學(xué)交流)

    2、檢查自學(xué)情況

    認讀生字(看黑板),再說說“昔與惜、廷與蜓”有什么區(qū)別?并分別口頭擴詞。

    3、指導(dǎo)書寫:由學(xué)生選出兩個難寫好的字,師板前范寫。

    四、再讀古詩,體會詩意

    1.聽課文錄音。這首描寫初夏小池的詩寫得很美,我們怎樣來讀好它呢?先來聽聽范讀錄音。

    2.我們也來讀一讀吧!學(xué)生大聲地自由練讀。

    3.指幾名學(xué)生讀詩,其他同學(xué)給評價:他哪些地方已經(jīng)讀得好了,不足的地方又在哪兒?告訴他應(yīng)該怎樣讀。

    4、小組內(nèi)同學(xué)之間互相欣賞朗讀。

    5、檢查朗讀情況(指名讀,小組賽讀,全班齊讀。)

    五、練習(xí)背誦詩文。強化記憶,形成積累。

    第二課時

    教學(xué)目標(biāo):

    1.理解重點詞語和詩句的意思,并能用自己的話說出詩句的意思。

    2.能流利、有感情地朗讀并默寫詩文。

    3.想象詩中描寫的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

    教學(xué)重點:

    理解重點詞語和詩句的意思,并能用自己的話說出詩句的意思。

    教學(xué)準備:詞語卡片、多媒體課件

    教學(xué)過程:

    一、交流自己對詩意的理解。

    1、指名背誦。

    2、通過讀,你讀懂了什么?你是從哪句讀懂的?

    二、學(xué)生展開想象,理解詩句。

    1、閉目聽教師范讀詩文,你好像看到了什么?(學(xué)生展開想象使詩的內(nèi)容具體)。

    2、根據(jù)詩文內(nèi)容加上自己的想象,把你對詩意的理解用圖畫表現(xiàn)出來。

    先提示討論:你覺得應(yīng)該畫些什么呢(泉水、大樹、荷葉、蜻蜓)?他們是什么樣的?

    泉水是怎么流的?理解“惜細流”。

    你怎么知道還有大樹呢?理解“樹陰照水”。

    為什么是“荷葉”,而不是“荷花”?理解“才露尖尖角”。

    蜻蜓畫在什么地方?理解“立上頭”

    4、把自己畫的意思講給大家聽聽。

    5、指導(dǎo)背誦

    涓涓的細流,濃密的樹陰,小巧的荷葉尖角、頑皮的蜻蜓讓這寧靜優(yōu)美的池塘充滿了生機與活力,這么美的畫面讓詩人陶醉了,你們喜歡這個小池嗎?用你動聽的聲音向同學(xué)們傳遞你對小池的喜愛之情吧!

    指導(dǎo)誦出不舍的語氣、喜愛的語氣,注意詩文的節(jié)奏。

    6、練習(xí)默寫。

    三、課外延伸

    楊萬里是南宋著名的詩人,他的詩通俗易懂,清新活潑,富有生活情趣,他是歷史上寫詩最多的詩人之一,請同學(xué)們課下搜集積累他的詩文。

    板書設(shè)計:

    小池

    泉水——惜

    樹陰——照

    小荷——露

    蜻蜓——立

    中考 高考名著

    常用成語

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