一、教材分析：

這是老舍先生所寫的一篇描寫動(dòng)物的文章。記敘了作者對(duì)母雞的看法的變化。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞，寫出了“我”討厭母雞的原因；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，說明“我”對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础１疚牡恼Z言風(fēng)格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。閱讀這篇課文，重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)作者感情變化以及發(fā)生這種原因，體會(huì)“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的道理。

另外本文出現(xiàn)了許多擬人化、夸張的用法，值得學(xué)生一學(xué)，特別是夸張。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)本課的生字新詞，能聯(lián)系上下文理解沒完沒了、如泣如訴的意思。

2、朗讀課文，邊讀邊思，了解作者筆下母雞的特點(diǎn)及作者態(tài)度變化的原因。

3、在教師的指導(dǎo)下，體會(huì)母雞叫聲中傳遞的意思和情感，感受母愛的無私無畏，母愛是永恒的。

三、課前古詩、名言的誦讀：

1、《游子吟》(唐樂府·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。)

母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）

2、說說關(guān)于雞的成語

四、教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課，通過大家的認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考品讀，我們看到了一只欺軟怕硬、對(duì)同類殘忍、自以為是的母雞。所以老舍說——一向討厭母雞。那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢？讓我們走進(jìn)這只母雞，去了解老舍爺爺不敢再討厭母雞的原因吧。

二、深入學(xué)習(xí)、體會(huì)情感

（一）自由讀讀課文的4—9自然段，找到最能說明作者不敢討厭母雞的原因的句子，用~~~~劃出來。

1、交流劃到的句子：（它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗�有了一群雞雛。它偉大，因?yàn)樗�是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。）

2、理解句子，換一種說法嗎？（比如：因?yàn)?---所以--或之所以----是因?yàn)?-）

3、師生接讀：它負(fù)責(zé)，因?yàn)椋?），它慈愛，因?yàn)椋?），它勇敢，因?yàn)椋?），它辛苦，因?yàn)椋?），它偉大，因?yàn)椋?），一個(gè)母親（ ）。

4、小結(jié)：是的，母愛是偉大的，母愛是慈祥的，誰言寸草心，報(bào)得三春輝。母愛總是沉甸甸的。就連文中那小小的母雞散發(fā)出的母愛也讓人感動(dòng)得不得了。老師讀它的時(shí)候，是深深地被感動(dòng)了，于是一遍又一遍地讀。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言卻讀出了不簡(jiǎn)單的感情，不一般的思想。同學(xué)們，你們?cè)敢忪o下心來慢慢品味嗎？

（二）默讀5-8自然段，畫出讓你感動(dòng)的句子、圈出讓你感觸最深的詞語，多讀幾次，讀出自己的感受，體會(huì)深深的母愛。

（三）反饋學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生回答隨時(shí)出示下列句子。

1、交流

學(xué)習(xí)方式：指生說后出示句子——找找動(dòng)作的詞或是其他的關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞等——讀一讀這些詞——說說感受到什么？——你能讀出這種感覺嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】：這種學(xué)習(xí)方法學(xué)生基本掌握，再次提示，促使中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己也逐步會(huì)生疑、會(huì)解疑。

（課件出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！（隨時(shí)警惕、負(fù)責(zé)）

說話練習(xí)：“咕咕地警告”，在警告什么？母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“______________________。”多么細(xì)心的母親�。�

引讀：（它負(fù)責(zé)）（因?yàn)樗�有了一群雞雛。它偉大，因?yàn)樗�是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。）

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。（一點(diǎn)、緊叫、馬上、啄一啄）

想象說話：一丁點(diǎn)兒是多少�。靠赡苁且欢↑c(diǎn)什么呢？

緊叫是什么意思？你能學(xué)一學(xué)嗎？

說話練習(xí)：當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了___________，它咕咕地緊叫，好像在說：“__________________�！�

多么慈愛的母親�。。�齊讀）

引讀（它慈愛），（因?yàn)樗�有了一群雞雛。它偉大，因?yàn)樗�是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。）

假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

面對(duì)比自己強(qiáng)大的大雞，母雞是怎樣做的呢？你可以想象當(dāng)時(shí)是怎樣激烈的畫面嗎？出示：假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，它（ ）把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

（師評(píng)：多么勇敢�。《嗝磰^不顧身�。。�）

引讀：它負(fù)責(zé)，因?yàn)椤�—，它勇敢，因�(yàn)椤�—，它辛苦，因�(yàn)椋?），不顧一切，為了雞雛，多么偉大�。�

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

理解“頂”什么意思？（很、十分）所以很好就是“頂好”，這是北京的方言，從兩個(gè)“頂”體會(huì)到什么？（很悲慘）為什么要叫得這么悲慘呢？

以前老舍白天聽到它的叫聲都覺得那么討厭，現(xiàn)在是在深更半夜啊，不是更讓人討厭嗎？這是什么修辭手法？（夸張）

師：連晚上都要打起十二分精神，多么辛苦�。↓R讀

2、小結(jié)：引讀：它負(fù)責(zé)，因?yàn)椤�—，它慈愛，因�(yàn)椤�—，它勇敢，因�(yàn)椤�—，它辛苦，因�(yàn)?——，多么了不起的母親�。�

3、所有的語言化作簡(jiǎn)單的兩個(gè)字就是：母親

因?yàn)槭悄赣H，————出示第五節(jié)

因?yàn)槭悄赣H，————出示第六節(jié)

因?yàn)槭悄赣H，————出示第七節(jié)

因?yàn)槭悄赣H，————出示第八節(jié)

面對(duì)這樣的母親，老舍贊嘆道：__________________

這樣的母親，讓人感動(dòng)，所以老舍說__________________

這樣的母親，讓人震撼，所以老舍說__________________

這樣的母親，讓人敬畏，所以老舍說__________________。

因?yàn)樗麄兛吹搅艘粋�(gè)偉大的母親，在這位母親的照料下，孩子們漸漸長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)離開了母雞，母雞回到了原先的日子，要么——，要么——，要么——。想想看，你就是老舍，你了解它的心事嗎？（生交流）

總結(jié)：歲月可以改變一切，但唯獨(dú)不能改變的是母親愛孩子的心，世界最偉大的就是母親，就是寫所有的母親，所以，老舍贊嘆道：一位母親就是一位英雄！讓我們由衷地贊嘆：一位母親就是一位英雄！

三、拓展引延伸。

（一）師：是的，一個(gè)母親必定是一位英雄！那么作者僅僅是在贊美這只母雞嗎？是呀，動(dòng)物如此，更何況是人呢？老舍曾這樣寫到母親：（出示）配樂

“媽媽整天的給人家洗衣裳，有時(shí)候月牙兒已經(jīng)上來，她還哼哧哼哧的洗，那些臭襪子，硬牛皮似的，都是做買賣的伙計(jì)們送來的。媽媽洗完這些牛皮就吃不下飯去。

“媽媽的手起了層鱗，叫她給搓搓背頂解癢癢了。可是我不敢常勞動(dòng)她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭襪子熏得常不吃飯。”

老舍的媽媽有時(shí)還咬著牙給人家當(dāng)女仆，掙了錢供兒子去念書。

母親教會(huì)了舍他做人，教會(huì)了他勞動(dòng)。

（二）此時(shí)，你想到了什么，想說些什么？

師：所以一個(gè)母親必定就是一位英雄！齊讀句子

同學(xué)們，你們也有自己的母親，你母親是怎樣關(guān)愛你的，點(diǎn)滴之恩，當(dāng)泉涌相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說的話，用一兩句寫在書的空白處。（有時(shí)間就交流；沒時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)在今天見到媽媽的第一時(shí)間表達(dá)出來）

四、作業(yè)。

基礎(chǔ)題：

1．積累文中詞語8——10個(gè)。摘錄精彩語句3——5句。

2．完成書后第3題（一）

3．作者在表達(dá)自己對(duì)母雞的感情變化中，譴詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找、讀一讀、品一品，把欣賞的詞句按褒貶兩類摘抄下來。

選擇題：

1．你覺得這是一只怎樣的母雞？請(qǐng)從文中找出具體描寫的語句加以說明。

（1）這是一只的__________母雞，她______________。（2）這是一只__________的母雞，她__________。

（3）這是一只的__________母雞，她______________。（4）這是一只__________的母雞，她__________。

2．在動(dòng)物世界中，母愛隨處可見。你了解哪種動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)著課文的寫法，寫一個(gè)片段。