【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，練習(xí)用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名篇名句，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我成功了》。

過(guò)程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、自由讀讀這些詞語(yǔ)，想一想：從這些詞語(yǔ)中你能發(fā)現(xiàn)什么？

2、交流：每組詞語(yǔ)的組字相同，但是字序改變了。

3、說(shuō)一說(shuō)：這些詞語(yǔ)的意思有什么異同。

4、拓展：你還能說(shuō)幾個(gè)這樣類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？

（如：互相——相互感情——情感和平——平和中心——心中美好——好美）

二、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中所起的作用。（表示條件關(guān)系）

2、再讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

3、拓展；你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？

三、讀一讀，記一記。

1、自由讀句子。

2、教師簡(jiǎn)單介紹句子含義。

3、請(qǐng)同學(xué)練習(xí)誦讀，讀出古文的韻味。

4、指名背誦。

三、讀一讀

1、自由讀短文，理解短文主要內(nèi)容。

2、了解楷書(shū)的特點(diǎn)。

3、說(shuō)說(shuō)：怎樣寫(xiě)好楷書(shū)。

4、請(qǐng)同學(xué)練習(xí)楷書(shū)。

5、評(píng)議展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

第二課時(shí)

習(xí)作：我成功了

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)事，并能有條理的敘述。

2、能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫(xiě)克服困難的過(guò)程，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

每個(gè)人都渴望成功，你們品嘗過(guò)成功的喜悅嗎？這節(jié)課我們就來(lái)分享成功的經(jīng)歷和感受吧。

二、交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。

請(qǐng)大家回憶一下，哪件事讓你有過(guò)成功的體驗(yàn)？

三、回顧過(guò)程，點(diǎn)撥體會(huì)。

回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的？你當(dāng)時(shí)遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？

四、口頭交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

指名試說(shuō)，師生相機(jī)點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)重點(diǎn)說(shuō)清楚克服困難的過(guò)程。

五、獨(dú)立構(gòu)思，完成草稿。

第三課時(shí)

一、交流草稿，師生評(píng)議。

教師選取典型作文進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)抓住有否詳細(xì)地?cái)⑹隹朔�困難的過(guò)程，體現(xiàn)“成功”來(lái)評(píng)。

二、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。

三、謄寫(xiě)習(xí)作。