一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能給要查字典的字，確定音序和部首；能用組詞的方法，辨析形近字。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，寫出詞語。

3、能照樣子，改寫句子（前置表示時間、地點和詞語）。

4、能獨立閱讀短文，用歸并意思相近的自然段的方法給短文分段。

二、教學(xué)安排：2課時

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、能給要查字典的字，確定音序和部首；能用組詞的方法，辨析形近字。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，寫出詞語。

教學(xué)過程：

1、用兩種方法查字典。

2、比一比，再組詞。

（1）逐組比較字的音、形、義。

（2）找規(guī)律：形聲字，不能讀“半邊字”。

（3）完成。

3、讀拼音，寫漢字。

4、比較句子。

（1）各自找出每組的兩個句子有什么不同。

（2）計論“總愛”加在“坐”字前的作用，“不時”加在“發(fā)出”和“陣陣”加在“喝彩聲”前的作用。

（3）對比朗讀。

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、能照樣子，改寫句子（前置表示時間、地點和詞語）。

2、能獨立閱讀短文，用歸并意思相近的自然段的方法給短文分段。

教學(xué)過程：

1、改寫句子。

（1）試做。

（2）校對，將表示時間、地點的詞語前置，使句子的意思不變。

2、照樣子寫句子。

（1）讀懂例句的意思。

帶點詞的前面講什么，后面講什么，整個句子是怎樣構(gòu)成的。

誰用什么贊美什么。

誰一面干什么，一面干什么。

（2）分別用兩個句式口頭造句。

（3）完成書面作業(yè)。

3、短文閱讀。

（1）通讀全文，說說“短文寫了一件什么事”

張帆提醒大家要節(jié)約用水的故事。

（2）將6個自然段歸并成兩段。

短文寫了張帆在“節(jié)約用水”上做了哪兩件事？

按自然段歸并的方法分段。