教材簡(jiǎn)析

圍繞著單元主題，本次“語文七色光”的內(nèi)容有5項(xiàng)。第1項(xiàng)“練”安排了筆順規(guī)則的綜合練習(xí)，它綜合了前邊各課中出現(xiàn)的筆順規(guī)則，使學(xué)生有一個(gè)比較完整的關(guān)于寫字筆順規(guī)則的認(rèn)識(shí)。第2項(xiàng)“日積月累”的內(nèi)容是一句關(guān)于熱愛家庭的名言，要求學(xué)生多讀并背下來。第3項(xiàng)是“知識(shí)窗”提供的是有關(guān)春節(jié)的知識(shí)，寫出了春節(jié)的時(shí)間、活動(dòng)，使學(xué)生知道春節(jié)是一個(gè)能體現(xiàn)親情的節(jié)日。第4項(xiàng)“聽”，做一個(gè)傳話游戲，是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的聽力，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽話要專心。第5項(xiàng)“說”，是讓學(xué)生知道自己和親人間的關(guān)系和稱謂。第6項(xiàng)“大家一起來”是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，分3部分內(nèi)容，為家里人做生日卡。通過這樣的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注、關(guān)心親人。

設(shè)計(jì)理念

根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，使教學(xué)環(huán)節(jié)更流暢，教學(xué)效果更明顯。每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由�，體現(xiàn)“用教材教”的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，獲得更豐富的知識(shí)。在多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

1 了解與春節(jié)有關(guān)的民風(fēng)民俗及我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，感受生活的豐富多彩。

2 了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)制作“家人生日卡”。

3 體會(huì)家人之間互相關(guān)懷的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解與春節(jié)有關(guān)的民風(fēng)民俗，感受生活的豐富多彩。

難點(diǎn)：了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)制作“家人生日卡�！�

教學(xué)時(shí)間。

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一、設(shè)境激趣，揭示課題

今天，我們的兩位老朋友龍龍和文文（出示圖）又來到了我們課堂，要和我們小朋友比試比試呢，你們?cè)敢鈫�？我們一起走進(jìn)快樂的“語文七色光”吧�。ò遒N課題——圖片）

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

(一)讀一讀，練一練。

1.讀一讀。

大家會(huì)寫許多漢字，寫漢字時(shí)有筆順規(guī)則，龍龍說他都知道啦，你們知道嗎？打開課本83頁(yè)，自己讀一讀。

2.練一練。

讀一條規(guī)則，練寫一個(gè)例字，寫完后還可以再舉幾個(gè)例字。

(二)走進(jìn)“知識(shí)窗”了解春節(jié)。

1.看一看，進(jìn)入情境。

龍龍和文文想考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？考題出來了！

小朋友，你們知道春節(jié)是我國(guó)的什么節(jié)日嗎？你們對(duì)這個(gè)節(jié)日還有哪些了解？

2.讀一讀，讀懂短文。

(1)同學(xué)們，不用急！打開知識(shí)窗你就知道了，用你喜歡的方式讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以看拼音，也可以想其他辦法解決。

(2)小組交流：通過這個(gè)知識(shí)窗，你了解到了什么？

3.議一議，感情升華。

(1)龍龍和文文的問題，我們迎刃而解了，你們家是怎樣過春節(jié)的。

(2)你家中如果有外地的親人不能回家，你想怎么問候？

4.想一想，拓展延伸。

在我國(guó)像春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多很多，說一說你還知道我國(guó)的哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

（生自由暢談）

(三)你說我說大家說。

小朋友，你們說了這么多節(jié)日。想一想，在過像春節(jié)這樣的節(jié)日時(shí)，你最想和誰在一起呀？

（生自由說：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……）

對(duì)呀！他們都是我們的親人!在你的生活中，與你有血緣關(guān)系的人都是誰呢？

1.做游戲，數(shù)輩分。

(1)學(xué)兒歌，數(shù)輩分。

我的火車就要開，誰來開？×××來開。

我把爸爸的媽媽叫什么？

我把爸爸的媽媽叫奶奶。

……

（叔叔、舅舅、姑姑……）

(2)看圖片，學(xué)說話。

①出示例句：龍龍聽了小朋友背的兒歌，不服氣。

（播放課件：龍龍——我還會(huì)這樣說。出示85頁(yè)第1幅圖）

②指名說。你們也會(huì)這樣說嗎？（出示85頁(yè)第2、3幅圖）

③小組交流、合作學(xué)習(xí)。（出示85頁(yè)第4幅圖）

如，我是姑姑、叔叔的侄子，

我是舅舅、姨媽的外甥，

我是姑姑家姐姐的表弟……

這些都是與你有血緣關(guān)系的人，與父母同輩的、或者父母的長(zhǎng)輩都是我們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊敬他們，對(duì)他們有禮貌。

(四)讀中積累。

1 小朋友，我們的家是多么幸福、溫馨呀！我們的好朋友文文送給我們一句話，讓我們來讀讀吧！

2 自由讀。

3 同桌讀。

4 指名讀。

5 齊背誦。

6 讀這句諺語你知道了什么？你還知道哪些有關(guān)熱愛家庭、關(guān)心家人方面的名言、諺語？

7 動(dòng)物都知道愛護(hù)自己的家，我們更應(yīng)該愛家，愛家里的每一個(gè)人。千言萬語匯成一句話，那就是我愛我的家人。

8.課外調(diào)查，布置“大家一起來”的任務(wù)。

(五)傳話游戲。

同學(xué)們，你們想做游戲嗎？(想)請(qǐng)同學(xué)打開課本84頁(yè)，讀一讀傳話游戲的要求。

1.明確傳話要求。

聽清楚傳給你的話是什么，再傳給別人。

2.全班分成兩組。

3.老師準(zhǔn)備傳話內(nèi)容：

(1)小姨生病了。

(2)小雞生病了。

4.游戲開始。

5.公布游戲結(jié)果。

6.小結(jié)：聽話要專心，傳話要說清。

第2課時(shí)

小朋友們，在我們成長(zhǎng)的過程中有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和其他親人的關(guān)心與愛護(hù)，為了我們的成長(zhǎng)他們不怕苦、不怕累，付出了很多辛勞，他們是那樣愛我們。面對(duì)給了我們無私的愛的家人，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？龍龍?zhí)嶙h，讓我們?yōu)榧胰俗鰝�(gè)生日卡，記住他們的生日，等他們生日來到的時(shí)候送去我們對(duì)他們的美好祝福，你們同意嗎？

一、設(shè)計(jì)制作生日卡

1.發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)圖案。（這一教學(xué)環(huán)節(jié)，不搞一刀切，齊步走，不作統(tǒng)一要求，也不可要求過高，搞得很復(fù)雜，但對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生也不要刻意降低要求，可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力靈活處理，有能力的可以做圖文并茂的卡片，不具備此能力的只要求填寫清楚或畫明白即可。）

2.根據(jù)課前調(diào)查家人生日和屬相填寫生日卡。（出示86頁(yè)制作生日卡要求，并播放生日快樂歌曲。）

二、小組內(nèi)展示

在小組內(nèi)展示自己制作的家人生日卡，和小組同學(xué)交流一下設(shè)計(jì)時(shí)的想法，介紹一下自己的家人。

三、班級(jí)里展示

選出制作精美的生日卡，在全班展示，如果能向同學(xué)們介紹一下自己家中的某個(gè)成員的某件事就更好了，也可以說一說，家人過生日時(shí)，你準(zhǔn)備為他們做點(diǎn)什么。