教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，了解詩(shī)句的意思，感受母親偉大的愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的比喻義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，板書(shū)課題

同學(xué)們，昨天晚上當(dāng)母親得知我今天來(lái)這時(shí)，早已默默地為我準(zhǔn)備好了洗換的衣服，今早，她早早地做好了飯，默默地送我遠(yuǎn)行，此時(shí)此刻，當(dāng)我站在這講臺(tái)前，我仍能感受到我的母親對(duì)我深深的愛(ài)。今天，我想與同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)一首關(guān)于母親的詩(shī)——《游子吟》、（教師板書(shū)課題）。

二、理解詩(shī)句意思

1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，可按不同的節(jié)奏讀。

（如：慈母/手中/線(xiàn)�；虼饶�/手中線(xiàn)）

2．投影出示理解詩(shī)句的不同方法。

a 連（可把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)）

b 換（對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)，可用別的詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q）

c 轉(zhuǎn)（當(dāng)說(shuō)不通時(shí)，可調(diào)換詞語(yǔ)順序，說(shuō)通來(lái)）

d 補(bǔ)（當(dāng)說(shuō)不通時(shí)，可補(bǔ)充一些詞語(yǔ)進(jìn)去，把句子說(shuō)通來(lái)）

3．學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，根據(jù)上述方法體會(huì)詩(shī)句意思。

4．師生交流詩(shī)句意思，邊講解邊投影出示意思。

例：重點(diǎn)、詞語(yǔ)

游子：出門(mén)遠(yuǎn)游的人

吟：吟唱

意恐：擔(dān)心

寸草：小草，喻指游子

三春暉：暉：陽(yáng)光，喻指慈母之恩

5．教師出示《游子吟》一課的圖片

a 學(xué)生仔細(xì)觀(guān)看插圖。

b 學(xué)生根據(jù)詩(shī)句意思，說(shuō)說(shuō)插圖內(nèi)容。

c 學(xué)生填上自己補(bǔ)充的內(nèi)容，把畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)得更生動(dòng)。

三．悟詩(shī)情。

1．聽(tīng)閱維文演唱的歌曲《母親》，感受母親的愛(ài)。

2．學(xué)生用說(shuō)故事、唱歌、寫(xiě)詩(shī)……形式感受自己母親對(duì)自己的愛(ài)。

3．說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后想怎樣回報(bào)母親的愛(ài)。

四、教師總結(jié)

這首詩(shī)贊美了世間偉大的母愛(ài)，同時(shí)這節(jié)課也讓我們感受到了自己母親的愛(ài)，最后讓我們一起深情地說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”