教學目的：

1 正確，流利地朗讀課文。

2 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。

3 培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。

教學重點：

說明電腦與多媒體的關系。

教學難點：

通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。

教學時間：

—課時

教學準備：

收集有關電子計算機與多媒體的資料。

教學過程：

一導入新課，激發(fā)讀書興趣

有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

新世紀已經(jīng)到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？

讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》

二初讀課文，整體感知

1.練習把課文讀正確，讀流利。

2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

三朗讀課文，分析理解

1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

2）什么是多媒體？

3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？

2。小組討論，交流。

1）四人小組討論

2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？

指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？

（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）

5）學習課文第五自然段。

教師介紹引入：

其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。

根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

四激情延伸，擴展思維。

1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？

2。將來你想發(fā)明這樣的計算機。

五理清課文脈絡，總結寫法。

1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

（給每一部分加上一個合適的小標題）

2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

六布置作業(yè)

根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

七板書設計

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

‖

與 計算機會越來越“神”

‖

多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途