教學(xué)目標：

⒈初步感知用辨證的觀點來看問題，知道大小、多少的比較。

⒉認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。

⒊聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

教學(xué)重點：認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。

教學(xué)難點：聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

教學(xué)方法：聯(lián)系生活實際、比較法

學(xué)習(xí)方法：自主合作

教學(xué)準備：生字卡片、教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一游戲激趣引入

開課時，先搞一個小活動：教師喊“起立”，學(xué)生就坐下。教師喊“向左轉(zhuǎn)”，學(xué)生就向右轉(zhuǎn)。活動后再來學(xué)習(xí)意思相反的字詞，學(xué)生興趣盎然。

二在觀察中比較意思相反的詞

⒈初步學(xué)習(xí)比較。讓學(xué)生觀察自己身上的重要器官“手”、“足”，有什么相同與不同。手指、腳趾數(shù)量一樣多，長得可不一樣，引出“手指長，腳趾短”。

⒉充分觀察，多角度比較。讓兩位學(xué)生站在講臺上，比一比，他們有什么不同，看誰觀察最仔細，找出的不同點最多。

從個頭上看：一高一矮從體型上看：一胖一瘦

從年齡上看：一大一小從膚色上看：一黑一白

從所站的位置上看：一左一右

學(xué)習(xí)句子：“哥哥高，弟弟矮�！睂W(xué)習(xí)從不同方面去比，就會有不同結(jié)果。

⒊在比較中滲透用辨證觀點看問題的意識。地球、太陽：太陽大，地球小。如果以地球、月亮比較，就變成地球大，月亮小。

學(xué)習(xí)句子：“太陽大，地球小�！薄按蟆薄靶　钡囊馑际窍喾吹�，是通過比較確定，不是固定不變的。用課件讓學(xué)生自己觀察得出結(jié)論。

三鞏固識字，指導(dǎo)寫字

⒈游戲一，教師出示生字卡片，如：“長”，學(xué)生就要說意思相反的詞“短”。

⒉游戲二，學(xué)生上臺舉起“大”，學(xué)生齊問：“什么大？”上臺學(xué)生自主回答后，又舉起“小”問全班：“什么�。俊辈⒊槠渌�同學(xué)回答。

⒊教師重點指導(dǎo)學(xué)生寫好“長”、“足”等。

四擴展活動

⒈用“大”、“小”造句說話。

⒉讓學(xué)生說說爸爸、哥哥、弟弟的大小關(guān)系。

⒊同桌比高矮，再與別的同學(xué)比，看看高矮的變化。

板書：

比一比

大—小 多—少 高—矮 長—短