教學(xué)要求

1、回憶小學(xué)六年中難以忘記的人、事、物、景、情，自由習(xí)作

2、選好材料，習(xí)作時(shí)能說(shuō)真話，抒發(fā)真情

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道選材，有感而發(fā)

2、表達(dá)真情實(shí)感

教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生將與老師、同學(xué)的合影或最能代表自己對(duì)小學(xué)六年生活情感的東西帶來(lái)

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

雛鷹總要離開(kāi)巢兒，振翅高飛；輪船總會(huì)離開(kāi)港口，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，當(dāng)我們最后一次停留在校園里，傾聽(tīng)那朗朗的讀書聲，撫摸那伴隨自己成長(zhǎng)的花草樹(shù)木，一定會(huì)有一種難以割舍的情感。今天，就讓我們拿起手中的筆，寫下這六年中美好的回憶對(duì)未來(lái)的憧憬。

二、明確要求

1、自讀“習(xí)作提示”，思考：這次習(xí)作有哪些要求？

2、集體交流，師生共同歸納習(xí)作要求：

（1）回憶小學(xué)六年中難以忘記的人、事、物、景、情，自由習(xí)作。

（2）體裁不限，題目自擬

（3）要表達(dá)出真情實(shí)感。

3、交流:這篇習(xí)作的重點(diǎn)是什么？你覺(jué)得難點(diǎn)在哪？

師生共同確定：這篇習(xí)作的重點(diǎn)是回憶“我”小學(xué)六年中難以忘記的人、事、物、景、情，選擇其中一個(gè)方面寫下來(lái)。難點(diǎn)是如何從眾多的素材中選出，以此來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

三、拓展思路

1、小學(xué)六年中最讓你難忘的是什么？此刻你最想寫下什么呢/

2、學(xué)生將與老師、同學(xué)的合影或最能代表自己對(duì)小學(xué)生活情感的東西帶來(lái)。在小組內(nèi)交流。

3、集體交流。

四、構(gòu)思表達(dá)

1、確定內(nèi)容：可以寫母校的一草一木，老師的耐心教導(dǎo)，同學(xué)的深深情誼等

2、篩選材料：選擇內(nèi)容新穎，意義深刻的材料，說(shuō)說(shuō)自己希望表達(dá)的情感及選材的理由，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥

3、根據(jù)所選材料確定習(xí)作體裁和題目。

五、自主習(xí)作

學(xué)生根據(jù)所選材料，自擬題目，自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、簡(jiǎn)要總結(jié)習(xí)作情況

二、習(xí)作講評(píng)

1、點(diǎn)評(píng)：

（1）“好題文一半”，賞析精彩題目，感受題目個(gè)性。

（2）展示學(xué)生習(xí)作中的精彩語(yǔ)句，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

（3）出示佳作，學(xué)生讀文，引導(dǎo)欣賞。

你最欣賞這篇習(xí)作的什么地方，說(shuō)說(shuō)為什么？

（4）推薦一篇典型習(xí)作，學(xué)生發(fā)表看法，總結(jié)此篇習(xí)作的成功與不足之處，提出修改意見(jiàn)。

2、互評(píng)互改：

（1）出示評(píng)改要求。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)改作文。

（3）談?wù)勗u(píng)改感受。

3、自評(píng)自改：

（1）通過(guò)點(diǎn)評(píng)和互評(píng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，你悟到了什么？現(xiàn)在你能否對(duì)自己的文章做一個(gè)比較中肯的評(píng)價(jià)呢？

（2）學(xué)生修改習(xí)作。

（3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示修改后的習(xí)作。

第三課時(shí)

一、學(xué)生修改習(xí)作

二、學(xué)生謄寫習(xí)作

第四課時(shí)

教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作情況講評(píng)作文