教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解形聲字聲旁表音、形旁表意的特點，辨析組詞。

2.積累帶“刂”和“隹”的漢字，認識新部首。

3.進一步學(xué)習(xí)正確的默讀方式。

4.表演《特殊的考試》，能完成有關(guān)環(huán)保的考題。

重點難點

1.字詞積累，會用詞語造句。

2.通過表演和做考題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

課時目標(biāo)

1.初步了解形聲字聲旁表音、形旁表意的特點，辨析組詞。

2.積累帶“刂”和“隹”的漢字，認識新部首。

3.能加部首組成新字，會用詞語造句。

教學(xué)過程

一、描一描，寫一寫。

1.教師出示田字格里“特、持、攔”三個字。

2.學(xué)生觀察討論：這三個字有什么共同的地方？（都有多個橫。）

3.同桌互相說怎樣寫好這三個字。

4.教師指導(dǎo)：書寫橫比較多的字，寫時注意橫畫的長短變化，其中突出主筆的橫要長一些，如“特”字右上部第二橫；“持”字右上部第二橫；“攔”字右上部第三橫。

5.學(xué)生獨立練習(xí)書寫。

6.小組內(nèi)評評誰的字最漂亮。

7.選幾份全班欣賞，師生共同評價。

二、比一比、看誰寫得多。

1.教師出示部首“刂”“隹”，學(xué)生說出名稱。

2.想一想哪些字還帶這兩個部首。

3.學(xué)生匯報漢字：刂——別、劃、劍等。隹——難、準(zhǔn)、誰等。

4.指導(dǎo)學(xué)生認讀這些字。

5.選自己喜歡的寫在書上。

三、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

半——伴蘭——攔代——袋當(dāng)——擋干——趕人——認

1.前三組字有什么特點？（前三組生字讀音完全相同。）

2.后三組字有什么特點？（后三組生字讀音相近，字形不同。）

3.從每一組的兩個生字中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一組的第二個字都是形聲字，形聲字偏旁表示意思，聲旁表示他的讀音。）

4.能舉出聲旁表音的形聲字嗎？（初步了解形聲字聲旁表音的特點，并利用這一特點自主識字，自用閱讀。）

四、加部首，組成新字。

1.教師出示第一組子卡，學(xué)生指名讀、齊讀。根據(jù)部首說說新字的意思。

2.學(xué)生給后四組字加部首，寫出新字。

3.學(xué)生小組內(nèi)交流，根據(jù)加的部首說一說每個新字的意思。

4.學(xué)生口頭組詞，練習(xí)說話。

五、讀一讀，選一個詞語造句。

1.教師出示卡：準(zhǔn)備、親切、順利、為難、吃驚、心愛。學(xué)生開火車讀。

2.說一說每個詞語的意思。

3.選自己喜歡的一到兩個詞語造句。

六、為本單元中的小動物寫評語。

1.學(xué)生想一想，說一說本單元都有那些小動物？用自己的話說一說它們分別是什么樣的小動物？

2.學(xué)生匯報交流。

比如：小馬用實際行動驗證了河水既不像松鼠說的那樣深，也不像老牛說的那樣淺。

小熊不愛護環(huán)境。

3.選自己喜歡的寫下來。

七、表演《特殊的考試》。

1.學(xué)生再讀課文，小組內(nèi)討論怎樣表演�？梢园讶宋飪�(nèi)心的話用語言表達出來。