教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生保護森林、熱愛大自然的思想感情。

2、認讀本課生字14個學(xué)會，生字10個。

3、學(xué)習(xí)用課文中的話概括課文內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點：

1、認讀本課生字14個學(xué)會，生字10個。

2、學(xué)習(xí)用課文中的話概括課文內(nèi)容。

教學(xué)準備：

錄音機

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，在很久以前，我們的地球上有一個十分美麗的森林王國，有一天，他卻神秘的失蹤了？你們想知道他失蹤的原因嗎？今天就讓我們來學(xué)習(xí)《失蹤的森林王國》

二、學(xué)習(xí)課文。

1、請同學(xué)們自讀課文，注意，本課的生字較多，一定要讀準字音，如果遇到不認識的字就用自己喜歡的方式進行解決。

2、進行生字的重點學(xué)習(xí)。

你認為哪個字最難記，和周圍的同學(xué)交流一下，看看是否能找到最好的識記方法。

開火車讀生字。

3、默讀課文，自己看看課文可以分成幾部分。說說自己的理由。

4、森林王國是一個怎樣的王國？

請同學(xué)們自己讀一讀課文的1～3自然段，說一說。

你喜歡這樣的王國嗎？為什么？

5、森林王國為什么會失蹤？

請同學(xué)們自己讀課文的4～13自然段，分析一下。

讓學(xué)生在小組中進行交流。

a、新國王對特別法令懷恨在心。

b、聽信遠方客人的建議。

你從哪些地方可以看出他建造新王國的決心很大。

c、砍伐森林的后果是什么？

如果你是小動物，你會想對國王說些什么？

d、在王國中都發(fā)生了哪些不愉快的事？

讓學(xué)生進行分別的總結(jié)。

為什么會發(fā)生這么多不愉快地事情？

6、請你總結(jié)一下，為什么森林王國會消失的無影無蹤。

三、小結(jié)：

想一想，老國王為什么會建立那條特別法令？

把這個故事自己編一編，演一演。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字

開火車讀生字，注意：“勉”“穎”的讀音。

二、教寫生字

進行認真的觀察，說一說，哪個字你認為最難寫。

針對學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生之間先進行交流。

重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“饒”字，注意他沒有點。

“穎”、“燥”指導(dǎo)學(xué)生進行重點書寫。

學(xué)生練寫，教師巡視檢查。進行適時指導(dǎo)。

三、表演

請同學(xué)把自己組編的故事演一演，想一想，那位失去王國的國王會想些什么？

作業(yè)：

如果你是那位國王，你會怎樣重建自己的王國。把你自己的想法寫下來。