教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、引導(dǎo)學(xué)生積累古詩句、古名言警句，了解詩句的作者故事資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生將古詩改寫成戲劇小品。

3、引導(dǎo)學(xué)生搜集中國戲曲文化資料，并觀看、欣賞戲曲。

過程與方法：

1、回顧、交流。

2、朗讀、背誦、理解古詩、名言警句，改寫小品。

3、搜集資料、欣賞戲曲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)、搜集資料的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、回顧交流，讀、說、寫結(jié)合，積累古詩句、改寫小品。

2、將《清明》改寫成戲劇小品。

教學(xué)準(zhǔn)備

古詩句卡片、名言警句卡片

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

我們以前學(xué)過很多詩句，而且這些詩句中都有“我”字，你知道詩句中的“我”是誰嗎？請(qǐng)看“語文活動(dòng)4”中的“萬花筒”。

二、萬花筒。

1、出示“我知道”中古詩句卡片。

（1）學(xué)生讀卡片中詩句，背誦原詩。

（2）講解詩句意思。

（3）指出其中“我”是指誰。

2、“我會(huì)改”。

（1）讀《清明》絕句。

（2）說說對(duì)絕句的理解。

（3）改寫成戲劇小品。

a 交流改寫方法，以《負(fù)荊請(qǐng)罪》為范例。

b 具體改寫：將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作一下改動(dòng)。

c 排演戲劇小品。

第二課時(shí)

一、百寶箱。

1、出示卡片。

2、學(xué)生讀卡片。

3、交流對(duì)卡片上名言警句的理解。

4、背誦名言警句。

二、大舞臺(tái)。

1、出示經(jīng)典劇目，讓學(xué)生了解中國戲曲這一文化精粹。

2、讓學(xué)生收集相關(guān)資料，展示相關(guān)資料。

3、對(duì)收集的資料作簡(jiǎn)要說明。

4、教師推薦資料。

5、集體整理收集的戲曲資料。

三、課堂小結(jié)。

總結(jié)一下這次語文活動(dòng)的收獲吧！