⊙教學目標

1 認識16個生字。會寫“日、月、口、田”4個字。認識新筆畫橫折和橫折鉤。

2.引導學生觀察圖畫，在具體語言環(huán)境中識字。激發(fā)學生識字的興趣。

⊙教學重點

認識16個生字，會寫4個字。

⊙教學難點

讀準字音，特別是翹舌音。

⊙教學準備

情境圖的教學掛圖。生字卡片。

⊙教學時數(shù)

2課時。

⊙教學過程

第一課時

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（一）激趣導入

今天老師帶來幾個生字娃娃，你們愿意和它們交朋友嗎？

（二）看一看

1.生字寶寶在哪里呢？它們可調皮呢，竟然藏在畫中。（課件出示情境圖）

2.小朋友看看圖，圖上有什么？

指名一一說出，根據(jù)學生的回答出示生字：

日、月、水、火、山、石、田、土。

3.這兒還有一幅畫呢。（課件出示一個人）這個生字寶寶是“人”。

師范讀，學生跟讀，請生讀，正音再齊讀。

4.這個人身上也藏著許多生字寶寶，讓我們把它們找出來。

學生看圖猜字：手、頭、足、口、牙、耳、目。

（三）認一認

1.我們一起來叫叫這些生字寶寶的名字。

2.學生自己練習讀。

3.指名讀，糾正讀音，學生組詞。

4.讀讀字，看看圖，想一想，你記住了哪些字？怎么記住的？（引導學生觀察字形與實物的樣子。）

（四）玩一玩

1.生字寶寶要和我們做游戲啦，首先我們來搶答。老師出示一張卡片，能讀的小朋友站起來大聲讀。（如果有錯，及時糾正。）

2.齊讀：人、手、頭、足、口、牙、耳、目。

請兩位小朋友上臺，老師拿出卡片，一名學生大聲讀，另一名學生在自己身上找出對應的位置。

3.我們來開火車比賽，看哪列火車開得又快又好。每個小朋友看著卡片大聲讀字，再說一個詞。

（五）總結延伸

讓學生回家把所學的字讀給爸爸媽媽聽。

第二課時

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（一）復習導入

1.我們的生字寶寶想你們了，你們還記得它們嗎？（老師出示卡片，學生齊讀或開火車讀。）

2.這4個生字寶寶還要小朋友們把它們寫出來，寫漂亮呢。

齊讀：日、月、口、田。

（二）指導寫字

1.日。

(1)出示生字卡片“日”，引導學生觀察它在田字格中的位置。

(2)教師在投影上范寫“日”，筆順是：豎、橫折、橫、橫。教學生認識新筆畫橫折。

(3)學生描兩個，寫一個。（教師提醒學生注意握筆姿勢、寫字姿勢。）

2.月。

(1)出示生字卡片“月”，學生觀察。

(2)教師在投影上范寫“月”，教學生認識新筆畫橫折鉤，引導學生比較橫折與橫折鉤。

(3)學生先描兩個，再寫一個。

3.口、田。

(1)出示“口”與“田”，小組討論該怎樣寫。

(2)學生交流，嘗試練習。

(3)投影反饋，師生評議。

（三）小結