湘教版課標(biāo)實驗教科書二年級上冊第19課

一、教材分析

《摘月亮》是湘教版小學(xué)語文二年級上冊第八單元的首篇講讀課文。課文是一則童話故事，講述小猴、黃狗、黑熊和小貓比賽，看誰能把月亮摘下來，他們用了不同的辦法，只有小貓巧妙地摘下了月亮。故事語言生動形象，淺顯易懂，富有兒童情趣。本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生課上反饋的實際情況，有重點地指導(dǎo)學(xué)生讀好他們?nèi)菀渍`讀的詞語，寫好他們認(rèn)為難寫的字，在多種形式的朗讀和交流中，引導(dǎo)學(xué)生品味重點詞語、重點句子。教育學(xué)生要注意觀察事物，善于開動腦筋，才能把事情做好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識15個生字，會寫6個字，同時習(xí)得識字、寫字的方法。

2．學(xué)習(xí)并積累詞語，如撒腿、樹梢、迅速、靈機(jī)一動等。

3．把課文讀正確、讀流利，讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

4．學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，勤于開動腦筋。

三、教學(xué)重點

學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀課文。

四、教學(xué)難點

體會黃狗、黑熊、小猴、小貓為什么會用不同的方法摘月亮。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：生字詞卡片，cai課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文

六、教學(xué)時數(shù)

兩課時

七、教學(xué)過程

第一課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1．cai出示《小猴子撈月亮》，激趣導(dǎo)入，板書課題，指導(dǎo)讀題。

2．學(xué)習(xí)一類字“摘”。

(二)充分朗讀，整體感知。

1．一讀課文，自主識字。

學(xué)生打開書自由朗讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀書，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情）

2．檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點。

出示詞語“竹竿、夸獎、撒腿、樹梢、鏡子、掛上、迅速、鉆到、鐵鉤子、捉迷藏”，了解學(xué)情。

3．指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。

在句子中認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)讀長句子。

出示：黃狗撒腿向山坡跑去。

黑熊扛來一根又粗又長的竹竿，安上鐵鉤子，用力去鉤掛在樹梢的月亮。

他抓住樹枝蕩過來蕩過去，可月亮總躲在前面的樹梢上，和他捉迷藏。

小貓靈機(jī)一動，迅速跑回家去，捧出小主人的鏡子，對著月亮一照。嘿！月亮鉆到鏡子里啦！

（生字變紅）

（1）學(xué)生自由讀句子。

（2）讀第一句，理解“撒腿”

（3）讀第二句，讀準(zhǔn)“樹梢”，指導(dǎo)讀長句子，要注意詞語之間的停頓。

（4）讀第三句，讀準(zhǔn)“蕩”。

（5）讀第四句，利用換詞理解“迅速”。

【設(shè)計意圖：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。教學(xué)伊始，我心甘情愿地讓學(xué)生學(xué)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生自主地感受語言，熟悉語言。在指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文的過程中，識字、學(xué)詞、感悟、積累，字不離詞，詞不離句，讀中釋詞、析句，實現(xiàn)了教學(xué)功能的綜合化�！�

（三）讀解感悟，品味語言。

1．再讀課文，注意詞語之間的停頓，讀得更流利。

2．課文讀到現(xiàn)在，你們知道哪些動物要比賽摘月亮嗎？

（相機(jī)出示黃狗、黑熊、小猴、小貓圖片，與它們打招呼。）

3. 它們是怎么摘月亮的呢？師生共同學(xué)習(xí)第三自然段：黃狗摘月亮

（1）默讀第三自然段，畫出寫黃狗摘月亮的句子。

（2）找出寫黃狗摘月亮動作的詞語：撒腿、跑。

（3）黃狗為什么撒腿向山坡跑去？引導(dǎo)學(xué)生體會黃狗以為月亮站在山尖上，所以上山找。

（4）指導(dǎo)讀第三自然段，語速稍快，讀出急切的心情。

4、學(xué)生自學(xué)：默讀4-7自然段，喜歡哪種動物就用----畫出它摘月亮的句子，并找出寫他摘月亮動作的詞語。

5、匯報交流。

通過找動物摘月亮動作的詞語，體會黑熊和小猴都認(rèn)為月亮掛在樹梢上，所以一個用竹竿鉤，一個爬樹摘，而小貓用鏡子照，把月亮“摘”下來了。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

6、月亮被小貓摘下來了，你想對小貓說些什么？

【設(shè)計意圖：教師由扶到放，不僅教學(xué)生以知識，更授學(xué)生以學(xué)習(xí)方法�！�

（五）指導(dǎo)寫字。

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)六個生字在構(gòu)造上的相同與不同之處。

2．指導(dǎo)書寫“摘”“夸”，重視重點筆畫的指導(dǎo)，教會學(xué)生讀貼、描紅、臨帖，在巡視指導(dǎo)過程中糾正學(xué)生不正確的坐姿。

3．展示點評。

【設(shè)計意圖：二年級寫字教學(xué)是重頭戲，指導(dǎo)要扎實到位，講究實效。設(shè)計中注意指導(dǎo)學(xué)生讀貼、描紅、臨帖，習(xí)得寫字方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣�！�

（六）小結(jié)、下課。

附：板書設(shè)計：

19 摘月亮

小猴圖片

黑熊圖片

小貓圖片

黃狗圖片

跑

跑 鉤 爬 照